魏书生班级管理 魏书生：如何更好管理班级 12条实用妙招

说到班主任管理，著名的“班主任”魏书生是一个无法回避的名字。魏书生是中国近代教育实践者，也是当代著名的教育改革家。曾被评为特级教师、全国优秀班主任。作为一名优秀的班主任，魏书生是如何与学生沟通的？如何帮助后进生？让我们看看魏书生是如何和边肖一起给班主任提建议的。

1.学生座位的自愿组合

学生座位自愿结合两个条件:一是有利于学习；第二，我们应该有共同的愿望。

引导学生从科学的角度去研究人与学生的立场的结合，有利于让学生更加理性和豁达。提倡先进学生和落后学生同桌，不仅可以提高落后学生的成绩，还可以提高先进学生帮助人、改变人的能力。

2.选择一个能控制老师愤怒的学生

每次发脾气，学生的自尊心都会受到伤害，发脾气的人也有发脾气的时候，所以我对自己许下承诺，以后看到同学警告我，一定要控制好自己的情绪。

有一次我正要发火，一个同学站起来笑着看着我。我一时忘了承诺，问:“你站着干什么？”他笑着不自然地挠了挠头，说:“老师以前叫我帮你控制愤怒。不知今天算不算？”

渐渐地，我愤怒的脑细胞利用率低，能力也低。每当回忆起这些事情，我都对学生们充满了深深的感激。

3.行使“主导权”

让学生时刻意识到自己是生活和学习的主人，让学生把学习当成自己的“责任场”，而不是“为老师或家长打工”。

我的每个学生都有自己的“责任场”。比如轮番签约的有:代理“值日班长”、抄袭“每日格言”、主持“班级日报”、教唱“一周一首歌”等。固定承包商包括:收发各学科日常作业、查看学生日记、监督老师“发火”等。

总之，每个学生都有自己的“最终决定权”，是主人，有机会行使主人的权力，并能体验到自己的价值。

4.点亮“心灯”

在班级黑板的右上角，学生们每天写一句座右铭。我常常觉得，格言就像心灯，如果点燃在学生心中，会帮助他们选择正确的道路，向着理想的高峰攀登。

想象一下，从初一到初三，学生每天都会被“心灯”从不同角度照亮，会收到难以想象的效果。

5.树立“座右铭”

要求全班同学根据自己的实际情况建立“座右铭”。题词中有三个部分:第一，你最崇拜的人的名字或照片；第二，你想赶上的班级的名字；第三，写一句座右铭，治愈自己的思想弱点。

第一个内容起到“精神充电”的作用，第二个内容可以激发全班同学互相追赶的热情，第三个内容是学生提升自我、实现第二个内容的最佳途径。

6.自我“精神充电”

让学生心目中有一个自己敬佩的伟人，把他的传记放在书桌上。有时候语文课的前三分钟，进行“集体充电”，全班起立，想着自己最敬佩的人。他们是伟大的人，他们的声音、微笑、手势和举止都和他们钦佩的人一样。想象越生动、形象、生动、细致，充电就会越成功。

有时进行“个别收费”。当学生在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们想象这个伟人，学习他如何不怕挫折，克服困难，所以他有克服困难的决心和勇气。

7.主持《班级日报》

办班日报有多项规定，如:60%以上的版面直接反映本班学生的学习生活情况，主要包括班级新闻、先进学习专栏、本班学生学习方法介绍、好人好事、警讯专栏；

必须及时上报班级纪律、卫生、出勤、课间练习成绩；昨天为值日班长开辟了一个工作失误和补救措施的小分析领域，及时分析班级工作失误的原因，制定补救措施；每份报纸必须用图片装饰，黑白相间，颜色更好；

报纸必须在当天上午12: 00前夹在报纸夹上，不能拖进晚报。办一份“班级日报”，可以培养学生的综合能力，如写作能力、书画能力、版面设计能力等。

8.坚持“道德长跑”

我要求学生尽量多写日记，这叫“道德长跑”。学生写日记形式多样，内容丰富。大部分是学生的自我主张，总的要求是让学生把“相机”对准生活的光明面。让你所见所闻，所思所感，风土人情，你所仰慕的人，你所喜欢的书，感人的事，时刻影响着学生，激励着他们不断进步。

9.加强体育锻炼

学生每天要跑5000米长，做仰卧起坐和俯卧撑100次，男生女生都一样。普通人很难理解这是多大的运动量。这样做，不仅要增强体质，更重要的是要锤炼学生的意志。

10.在重复之间引导学生

后进生有上进心，能进步，但进步的过程充满了重复。要反复抓，反复抓。不要因为看到自己退缩了而气馁。相反，你应该意识到这是一件合理的事情，你可以很容易地掌握自己的理性和感受，在重复的过程中带领落后的学生走向进步的道路。

11.关心普通学生

在和平年代和当今社会，师生在战争时期不可能同生共死，在很多文学作品和影视作品中歌颂的老师也很难把生命交给学生。更多的是这种在平凡的日常生活中播下的相互关爱的平凡种子。

我们不能忽视它，因为它很普通。世界上，感情总是相互的。当你向对方表达你的关心时，你也必须得到他们的关心。老师一定要善于在平凡小事中播种对学生情感的关怀。

12.享受“幸福生活”

世界上有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有快乐，有幸福；世间有云，有毒草，有淫乱，有恶毒，有懒惰，有自卑，有狭隘，有焦虑。

让学生体验生活、学习、竞争、艰辛的快乐。比如让学生写一篇标题为“谈学习就是享受”的日记，但让学生坚持写“谈学习就是享受一百年”。这就是如何增强学生享受生活的神经，提高心理素质。无论生活还是学习，我从不感到沮丧，我总是保持一颗开朗的心。

当然，魏书生的班级管理方法远不止这些。有时他是一个有一个方法的班级，有时是一个有一个方法的小组，有时是一个有一个方法的人。因为人、事、地因时而异，他不墨守成规，不断创新，方法新颖有趣，科学民主。学生愿意接受，教育效果自然好。

本文来源于班主任宝典。如有侵权，请联系我们删除。