群众评议表 教师群众评议意见范文教师群众评议意见

【评语】

多年来，担任高三毕业班教学、集备组长和班主任的她，踏着晨光、披着星辉，在平凡的岗位上，用默默的付出、全身心的投入，诠释了"教师"这一深刻内涵。

严谨与合作是她对教学工作的理解。作为集备组长的她，与同事们一起认真谱写教育教学的华章：研究高考动态、制定迎考策略、进行有效教学;高考取得优异成绩：1999年、2002年、2005年带领集备组获得南平市高三语文教学质量文科、理科壹等奖;1998年、2001年、2003年、2004年、2006年的高三毕业班教学均获得南平市高三语文教学质量文科贰等奖、理科贰等奖。积极参加教育科研，2006年，国家立项课题"作文评语的人文关怀"通过验收并获壹等奖。2006年起承担新课程教学，与集备组教师创办了《鹏鸟集》，师生畅享翱翔文学天空的快意;进行了"批注"阅读的尝试，使学生与作家的脉搏一同跳动;探讨情景教学，搭建学生展示自我的平台，组织学科竞赛，学生在全国语文能力大赛和南平市诗歌朗诵比赛折桂;开展"选修课有效教学研究"，2008年在南平市教研课题中夺冠;指导学生参加省地市各类作文竞赛，多人次获奖，学生作文发表在CN刊物上;承担导师工作，指导青年教师在各级教学比赛中屡获殊荣;2005年、2009年两次接受了南平市高三语文教学研讨会的工作，展示了我校高三语文教育教学的成果，获得普遍赞誉。

严格与关爱是她对班主任工作的注解。担任班主任工作的她，能尊重、理解、关爱学生，很好地运用班级管理的艺术，科学带班，所带班级学风端正、成绩优异，班会课、校运会团体总分、精神文明评比屡获殊荣。多次被评为校、建瓯市先进班级;2003-2004学年高二班、2007-2008学年高二班均被南平市教育局授予"南平市先进班集体"称号;2004-2005学年高三、2008-2009学年高三班均被省政府授予"福建省先进班集体"称号。教育的学生先后被清华大学、北京大学、中国人民大学、同济大学、浙江大学、中山大学、吉林大学、武汉大学等名校录龋学生陈晔摘取了2005年南平市高考状元的桂冠。

认真负责的态度、踏实有效的工作，使她多次被评为教育局优秀教师、建瓯一中优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者。获2005年建瓯一中"巾帼模范"称号，建瓯一中"第二届名教师"称号，两次获旭辉集团奖教金。

"躬身为犁，耕耘教坛育桃李;挥汗作雨，滋润花园茂栋梁。"是她工作的写照。

陈仓区青少年活动中心

关于群众满意度调查和家长评价中心、教师分析报告

青少年校外活动中心的发展离不开社会各界的支持和帮助，尤其离不开家长的支持与配合，为了提高教师的教育教学质量，践行我们提出的“办人民满意学校”的社会承诺，促进青少年活动中心的可持续发展，我校认真组织开展了群众满意度调查和家长评价学校、教师活动。

本次活动，我们向学生家长发放无记名问卷调查表，问题涉及中心收费、师德师风、规范办学、家长对中心和教师的意见建议等。从回收的测评卷中，可以看出家长对这次问卷调查相当重视，填写普遍比较认真，调查表回收率达100%。我们对所有的测评表中的数据进行了全面统计。其中家长对活动中心工作认为“满意”的占96.5﹪，认为“比较满意”的占3.5﹪，认为“一般满意和不满意”的为0;家长对教师师德师风满意率达到了100﹪。统计数据表明，家长对中心、教师总体满意度比较高，同时也对活动中心和教师方方面面的工作中肯地提出了意见建议。现总结汇报如下：

1、家长对老师的工作满意率很高，普遍认为活动中心的老师爱岗敬业、工作勤奋、爱生如子，对家长态度热情，能在学习和生活各方面关心每个孩子。

2、家长对活动中心的教学环境很满意，普遍认为活动中心管理科学规范，师资条件好，教学硬件一流，孩子放在活动中心非常放心、安心。部分家长也对活动中心的发展、教师的工作提出了一些中肯的建议，部分家长建议归纳如下：

1、活动中心应让学生有更多的活动平台，培养学生的实践能力，使学生全面发展。

2、活动中心要加强家校联系渠道，让家长随时了解孩子在校情况以及表现情况。

3、学校要加强管理体系，严格规范学生上、下学的秩序。

4、多组织课外活动，让孩子更多的接触自然，更多的接触社会，更多的感受团结的力量。

从家长的建议中可以看出，家长对活动中心的教育提出了一些要求，也反映出家长对校外教育的重视。

这里，感谢每位家长对中心和我们教师工作的信任和支持。在今后的教育教学中，我们将根据家长意见有针对性地采取了如下措施：

1、教师要不断提升自身的师德修养和专业技能，更好的服务于学生。

2、利用集会、班会、实践体验活动等形式加强学生的学习、行为习惯教育。

3、组织丰富多彩的课外社会实践活动，让学生接触自然、接触社会。

4、开展读书月、读书汇报会、读书笔记展评等形式引导学生多读书，提高阅读量。

5、教师采用电话、QQ、家长会、家访等形式多与家长进行联系，交流学生的在活动中心表现。