通过对丝织品、瓷器的欣赏，培养美感和历史情趣 提高学生学习历史的兴趣，培养学生获得有效历史信息的能力 、导入新课 唐朝何时进入鼎盛时期?这一盛世局面被称为什么? 师：至唐玄宗统治前期，政治清明，社会安定，经济繁荣，唐朝步入鼎盛时 期，我国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。今天，我们就一起学习第 3 课一盛唐气象，去感受唐朝气度恢弘的隆盛风采。今天，某个历史博物馆要 举办盛唐气象展，我们一起去参观一下吧。 、讲授新课： 一、我们一起进入第一个展馆：繁荣经济馆。 教师提示：通过上学期对中国古代史的农业学习，我们知道一提到“经济” 一词就能想到 需从农业、手工业、商业三大方面入手。 1、第一展区：农业的发展 、请同学们阅读教材第11页第一段内容，归纳农业发展的表现有哪些。 表现：垦田面积扩大；生产技术不断改进，发明并推广重要的生产工具，如 曲辕犁和筒车；重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 、多媒体展示：曲辕犁的结构示意图 直辕犁和曲辕犁比较图 观察图片 解说词：曲辕犁由11个部件构成，重大的改进有三处。①由原来的长直辕变 成了短曲辕，犁架变小，重量减轻，便于回转，操纵灵活，由二牛抬杠变成 了一牛牵引，节省了畜力，并且占地面积小，适合在南方水田耕作。②加装 了犁评，可以调节耕地的深浅。③改进了犁壁，可将翻起的土推倒边，以减 少前进的阻力，而且能翻覆土块，以断绝草根的生长曲辕犁是当时世界上最 先进的耕地工具。 师：观察图片，结合解说词，讨论一下曲辕犁和直辕犁相比有哪些进步之处。 生：直辕犁笨重，回转困难，耕地费力，曲辕犁犁架变小，重量减轻，便于 回转，操纵灵活，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 、多媒体展示：翻车、筒车示意图和材料。 翻车 筒车 材料一：“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高 则泻水。” 材料二：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息， 绝胜人力。” 解说词：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮， 由个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜着装上许多竹筒，把转轮安置在 溪流上，受水流冲击，自行旋转不已。 师总结：农业上的灌溉工具，三国时期发明的叫作“翻车”，就是今天有些地 方还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动，是比较吃力的。唐朝发明的叫作 “筒车”，它把水流的力量和竹筒的盛水功能巧妙地结合起来，不再依靠人 结合图片和材料，讨论一下筒车和翻车比较有哪些进步之处? 节省人力，昼夜不停、便于灌溉。 2、第二展区：手工业发达 唐朝农业发展的同时，手工业也取得了很大成就。 展示图片：
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