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西安冶金建筑学院我们的！建筑学院

发布时间：2020-08-10 05:04:27

建筑学院

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学院介绍

西安建筑科技大学建筑学院源自中国最早开办现代建筑教育的南北两脉，南脉是1921年由柳士英、刘敦桢先生创建于苏州的苏南工业专科学校建筑科，北脉是1928年由梁思成先生于沈阳创立的东北大学建筑系，初期教授有林徽因、童寯、陈植、蔡方萌等先生。两校培养了中国第一代“本土建筑师”，共同开创了中国现代建筑教育的先河。1956年根据国家高等院校调整方案，两校的建筑系整建制迁往西安，合并成立西安建筑工程学院建筑系，并先后改名西安冶金学院建筑系，西安冶金建筑学院建筑系，1996年更名为西安建筑科技大学建筑学院。自并校以来，建筑学院始终秉承中国现代建筑教育开创者们求真探索的执着精神和严谨务实的治学态度，自强不息，奋发拼搏，孜孜以求当代中国建筑教育之路。

目前,建筑学院设有建筑学、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程4个本科专业，拥有建筑学、城乡规划学、风景园林学3个一级学科博士授权点及一级学科博士后科研流动站，是我国西北地区唯一具有建筑学、城乡规划和风景园林学士、硕士、博士和博士后全系列人才培养资格的单位。其中，建筑设计及其理论为国家级重点学科，建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学、城乡规划学、风景园林学为陕西省重点学科。2016年在全国第四轮一级学科评估中，建筑学、城乡规划学和风景园林学均排名B+。建筑学专业自1994年参加国家专业评估以来，连续四次以优秀级通过，城乡规划专业自2000年参加国家专业评估以来，同样连续四次以优秀级通过。建筑学、城市规划专业均为国家级特色专业、陕西省名牌专业，2017年建筑学、城乡规划、风景园林和历史建筑保护工程4个本科专业全部进入陕西省一流专业。

90余年的办学历程，为国家城乡建设输送了大量的优秀设计人才，先后孕育了王小东、刘加平、常青三位院士，孙国城、刘纯翰等国家工程勘察设计大师。学院目前拥有中国工程院院士2人，教育部“长江学者”特聘教授1人，“万人计划”1人，国家杰出青年基金获得者3人、国家优秀青年基金获得者1人，国家百千万人才工程入选者2人，陕西省工程勘察设计大师2人。2009年“西部建筑环境与能耗控制理论研究”创新研究群体项目获准通过，成为我国建筑学学科目前唯一的国家创新研究群体，2013年“低能耗建筑设计创新团队”获准陕西省重点科技创新团队，2013年“城乡规划学专业基础教学团队”获准陕西省教学团队，2015年“风景园林专业教学团队” 获准陕西省教学团队。2017年，刘加平院士荣获首届全国创新争先奖，西部绿色建筑重点实验室教师团队入选教育部“全国高校黄大年式教师团队”，“中国城市规划经验传承关键技术创新团队”获准陕西省重点科技创新团队。2018年，省部共建“西部绿色建筑国家重点实验室”启动建设，“县域新型镇村体系创新团队”获准陕西省重点科技创新团队，国家级“西部绿色建筑省部共建协同创新中心”启动建设。

建筑学院一直以来遵循“厚基础，宽口径，高素质，强能力”的办学宗旨，坚持“以人为本，尊重自然，承启历史，回应时代，立足地域，回归本原”的办学理念。努力创造开放型教育环境，培养学生的创新意识和综合素质；提供良好的社会实践条件，提高学生的协同意识和实践能力。建筑学院学生于20世纪80年代初便开始参与国际建筑师协会主办的世界大学生建筑设计竞赛，该赛事被誉为建筑学子的奥林匹克竞赛。我院学生先后在9届赛事中获得21个奖项，其中1990年荣获UIA国际大学生建筑设计竞赛最高奖——联合国教科文组织奖，2014年包揽竞赛前两名，2017年获奖七项，成为一届竞赛获奖最多的高校，为我国建筑教育在国际上赢得了极大的荣誉。同时在国内外其他各类设计竞赛中斩获丰硕。2018年“创青春”全国大学生创业大赛获得金奖、银奖各1项，全国大学生英语竞赛取得特等奖1项。

学院现有教职工263人，专任教师224人，其中教授35人，副教授56人。目前在校本科生1579人，研究生1391人，其中硕士1086人，博士305人。

学院汲取当代建筑教育的先进理念，基于建筑学、城乡规划学、风景园林学学科的价值诉求，面对社会现实问题，注重对学生综合素质培育和实践能力培养，培养学生观察世界的敏感，养成记录的习惯，勤于动手、动脚、动心，有自己观察、思考和记录生活的方式，用手用脚思考认知这个世界。专业核心课程均采用 “小班专业教室授课”，通过专业热点+国际竞赛的选题机制、studio+workshop的教学机制、全体汇报+小组研讨的辅导机制、阶段快题+终期答辩的考核机制等，调动和激发学生的积极性和创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，变被动教学为主动实践，结合学生的认知规律和整体教学计划，针对性地制定各门课程的课程框架和授课内容，实现学生从低年级的基础学习到专业学习的飞跃，从分析问题所需要的综合素质到解决问题所需要的实践能力培养出发，夯实学生的专业功底和创新思维基础。定期邀请国内外专家、学者进行学术讲座，承办各种国际会议，拓宽学生视野，让学生有机会接触行业前沿信息。此外，有中韩交流工作坊，台湾交换生项目，欧洲、日本等国暑期访学项目、夏令营项目等交流学习机会。2014年的“面向转型期我国城乡建设需求的城乡规划专业人才培养体系改革与实践”和2018年的“面向西部的绿色建筑人才培养模式探索与实践”连续两次获得国家教学成果奖二等奖。“面向西部绿色发展的全产业链高层次建设人才培养模式探索与实践”获准国家首批新工科研究与实践项目。 “面向2035的中国城乡建设工程科技人才培养体系研究”获批教育部人文社会科学研究重点专项。

学院下设建筑学系、城乡规划学系、风景园林学系和建筑技术教研室、建筑历史教研室、历史建筑遗产保护教研室、建筑勘测教研室7个教学单位，另有集产、学、研三位一体的中国城乡建设与文化传承研究院、甲级建筑设计研究院、甲级城市规划设计研究院、陕西省新型城镇化与人居环境研究院、陕西省乡村振兴规划研究院、陕西省村镇建设研究中心；UIA特征与遗产中国工作组、国际现代建筑遗产理事会中国委员会等国际机构的驻中国办事处；以科学研究为主的绿色建筑研究所、建筑历史研究所、数字化设计研究所、城乡发展历史与遗产保护研究所、陕西省古迹遗址保护与利用工程技术研究中心、陕西村镇规划研究中心、城市设计研究中心等科研机构。建筑学院依托西部独特地缘条件，秉承学科优秀传统，在国家自然科学基金重大、创新研究群体、杰青、重点、国际交流与合作项目以及国家科技计划重大项目的大力推进下，结合有重大影响的地域建筑创作项目的持续支撑，形成了西部绿色建筑、文化遗产保护、欠发达地区乡村人居环境营建、西北脆弱生态条件下城乡宜居环境建设与生态保护修复等特色学科方向，成为中国城乡建设领域的科学研究重地。

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报考要求

报考建筑学、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程的考生需要具有一定的美术基础，开学后必须参加学院组织的美术基础水平测试。

体检受限：1、色弱；2、色盲。

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专业介绍之建筑学

建筑学

西安建筑科技大学建筑学专业是中国建筑院校的“老八校”专业，具有悠久的历史和办学底蕴。目前，我校建筑学专业为国家级特色专业、陕西省名牌专业。1994、2000、2006、2013年，建筑学专业连续四次以优秀级通过国家专业评估。2010年起，建筑学专业实施卓越工程师教育培养计划。

建筑学专业坚持“以人为本，尊重自然，承启历史，回应时代，立足地域，回归本原”的办学理念，在“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的思想指导下，培养学生具备在设计和规划单位、房地产开发行业、教育和科研机构、管理部门等，从事建筑与城市设计、开发与管理、教学与研究等工作的素质、知识和能力，培养具有创新意识和能力、开放视野、可持续发展和文化传承理念的复合型建筑学高级人才。

依托西部独特地缘条件，秉承学科优秀传统，在国家自然科学基金重大、创新研究群体、杰青、重点、国际交流与合作项目以及国家科技计划重大项目的大力推进下，结合有重大影响的地域建筑创作项目的持续支撑，形成了西部绿色建筑、文化遗产保护、地域建筑更新、社会福祉建筑四大特色学科方向。

对应特色学科方向，我校建筑学科建成全国唯一西部绿色建筑国家重点实验室、陕西省西部绿色建筑协同创新中心、中·英·挪三国间低碳城市·社区·建筑国际学术联盟、建设部生土建筑实验室、陕西省古迹遗址保护与利用工程技术研究中心，成立了UIA遗产与文化特征工作组，国际现代建筑遗产理事会中国委员会，与中建西北建筑设计研究院、中建北京市建筑设计研究院、中国中元国际工程公司、陕西省建筑设计研究院有限公司、广东省建筑设计研究院、华通设计顾问工程有限公司、上海天华建筑设计有限公司等高水平建筑设计院所联合，建成50多个学术联盟、科研合作、联合教学、实践基地，与意大利米兰理工大学、挪威科技大学等联合培养研究生，接收美国、日本、丹麦、法国等交换留学生，是国际知名的绿建人才培养和研究机构。

学校自主培养国家、省部级高层次人才40余人次，包括工程院院士、全国模范教师、全国创新争先奖获得者、长江学者、杰青、百千万人才工程、万人计划、优青、陕西省教学名师、工程设计大师等。形成高水平的教学科研队伍，其中，首批全国高校黄大年式教学团队1支、第1支国家自然科学基金创新群体、陕西省重点科技创新团队5支，获得了国家级教学成果奖1项，省部级教学成果奖5项，强有力的支撑着建筑学专业的教学、科研工作。

近年来，建筑学专业学生在国内外多个建筑设计类竞赛中获奖250余项，于八十年代初便开始参与被誉为建筑类国际奥林匹克竞赛的UIA国际大学生建筑设计竞赛，并在先后9届赛事中获得21个奖项，其中1990年荣获UIA国际大学生建筑设计竞赛最高奖——联合国教科文组织奖，2014年包揽竞赛前两名，2017年获奖七项，成为一届竞赛获奖最多的高校，为我国建筑教育在国际上赢得了极大的荣誉。

来西安建筑科技大学建筑学专业学习，你可以在融洽、紧张、奋进的学习环境中画草图、做模型、和老师讨论你的设计构想、聆听教授大咖的哲理思想，通过搭建、展览、答辩等手段展示你的奇思妙想，逐步成长为合格的建筑师。

你有机会参与实体搭建活动和各种大学生社团活动，挥洒青春的梦想。

你还有机会和国内外的高校同学们联合设计、考察、竞赛，开拓视野、放眼全球。

通过5年的学习，在你学成离开西安建筑科技大学建筑学专业的时候，你可能成为全国各大建筑设计院所、知名设计师事务所的一名职业建筑设计师，成为城市地标性建筑的设计者而留名青史；也可能会前往城市建设管理部门，而成为一名规划和管控城市发展建设的国家公务人员；也有机会进入高校、科研机构等成为一名教师或科研人员，继续从事建筑教育和研究工作。我们西安建筑科技大学，可是孕育出王小东、刘加平、常青三位院士，以及孙国城、刘纯翰等国家工程勘察设计大师的地方。未来的你，有机会与他们比肩而成为国之栋梁！

来西安建筑科技大学建筑学专业学习，培养你的艺术家气质、设计师情怀、工程师本领，为你未来的多彩人生插上理想的翅膀！

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专业介绍之城乡规划

城乡规划

1. 城乡规划到底是什么？我们的专业学习内容是什么？

城乡规划，从字面上理解，就是城市和乡村规划，但其专业的真正内涵远没有这么简单。城乡规划是一门研究城乡发展客观规律并通过规划途径实现可持续发展的综合性学科，需要建筑、风景园林、交通、经济、社会、地理、历史、文化、生态等众多学科知识的支撑。城乡规划学以土地使用和空间规划设计为核心，学习内容包括城市规划原理、城市规划编制与设计、城市规划行政管理、城市规划相关知识、调查分析及表达、城市规划实践、外国语与计算机等课程。

城乡规划专业的课程多是出了名的，你要做好思想准备哦！不过我们相信“一分耕耘一分收获”，课程满满，收获自然也满满。

2. 西建大城乡规划专业发展情况是什么样的？

西安建筑科技大学城乡规划专业办学历史悠久，自上世纪50年代建校之初起便探索建筑学专业下的城市规划专门化方向，并试行城市规划专门化的教学计划。1986年，经原国家教委批准，正式设立城市规划专业。2012年，更名为城乡规划专业。我校城乡规划专业扎根西部，充分利用地缘优势，经过60多年的深厚积淀，目前已具备了培养从本科、硕士、博士到博士后科学技术人才的全部学科层次。城乡规划专业连续四次以优秀级通过国家专业评估，目前为国家级特色专业和陕西省名牌专业，并于2017年入选陕西省一流专业。

专业发展大事记：

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1986年，经原国家教委批准，在原有城市规划专门化基础上正式设立城市规划专业，学制四年，成为除同济大学、重庆大学以外全国较早开办城市规划专业的院校之一；

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1993年，城市规划本科专业由四年制改为五年制，开始按五年制招生；

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2000年，第一次以优秀级通过建设部高等教育城市规划专业评估委员会的评估，是我国最早通过城市规划专业评估的院校之一；

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2003年，被评为“陕西省名牌专业”；

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2006年，第二次以优秀级通过建设部高等教育城市规划专业评估委员会的评估，同年，增设城市规划与设计博士点；

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2007年，先后成为“陕西省级特色专业”、“国家级特色专业”建设点；

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2011年，第三次以优秀级通过住建部高等教育城市规划专业评估委员会的评估，并获批城乡规划学博士后流动站；

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2017年，被列为“陕西省一流专业”；

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2018年，第四次以优秀级通过住建部高等教育城乡规划专业评估委员会的评估。

3. 西建大城乡规划学专业的培养目标是什么？

我校城乡规划学专业培养秉承“以人为本、尊重自然、注重人文、承启历史、回应时代、面向未来、回归本原”的理念，立足西部地区，服务国家现代化建设需要，面向国际学术前沿，以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为目标，以城乡规划专业能力培养为主线，培养“德、智、体、美”全面发展，具有扎实知识基础、良好的专业素质与创新能力、强烈的社会责任感和协作精神的复合型城乡规划学科高级技术人才。

毕业生应熟悉城乡规划学科发展的历史、前沿及动态，熟知国家城乡规划的方针、政策和法规，具备城乡规划学科及相关领域的知识，掌握城乡规划设计与管理的技能，具有从事城乡规划、设计、管理、研究工作，参与政府决策咨询、社会经济发展规划、城市规划公共政策研究、国土空间规划、区域规划、交通和市政工程规划等相关专业规划工作的能力。

4. 城乡规划专业本科核心课程有哪些？

城乡规划专业本科核心课程包括“专业素养、建筑和风景园林相关知识”、“城乡规划专业基础”、“城乡规划相关知识”、“城乡规划原理”、“城乡生态与环境规划”、“地理信息系统应用”、“城市建设史与规划史”、“城乡基础设施规划”、“城乡道路与交通规划”、“城市总体规划与村镇规划”、“详细规划与城市设计”、“城乡社会综合调查研究”、“城乡规划管理与法规”、“综合实践”、“城乡专项规划”、“城乡遗产保护与文化传承”等15个课群。旨在培养学生掌握城乡规划理论、城乡规划设计与编制方法、城乡规划管理流程与审批程序，夯实学生在未来城乡规划领域的专业基础。

5. 城乡规划专业的同学需要具备什么特质？

城乡规划专业主要培养具备良好工程实践能力的应用研究型高级技术人才，毕业生主要从事城乡规划设计、城乡规划管理、决策咨询、房地产开发等工作，具有从事城市社会与经济发展规划、区域规划以及制定城市公共政策的基本能力。

城乡规划专业学生需要具有一定的人文社会科学理论知识和素质，具有正确的价值观，对社会问题有敏锐的洞察能力；了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景，具有获取和分析应用大数据的基本能力；具备扎实的专业基础知识和基本理论，掌握一门外国语，熟练掌握ACAD、photoshop、ArcGIS等计算机软件，具有应用语言、文字、图形图像等进行规划设计和交流的综合表达能力；具有参与国民经济与社会发展规划、区域规划和公共政策制定基本能力。

6. 西安建筑科技大学城乡规划专业的师资力量如何？

目前，城乡规划专业教师共计61人，是全国城乡规划专业教师人数最多的高校之一。教师毕业于国内外不同高等学府，其中教授10人，副教授16人，讲师33人，副教授以上教师人数占比42.6%。教师主要来源是本院历届选留及国内各高校分配的博士、硕士研究生，国内各高校及设计单位调入的工程技术人员，留学归国的博士、硕士研究生，外聘教师。

城乡规划专业师资队伍人数满足教学要求，整体教师队伍的业务素质较高。学院返聘和外聘了部分有实际教学经验的老教授继续发挥着传帮带的作用，学院大部分教师长期参加城市规划设计、城市设计、建筑设计实践，具有丰富的实践知识和设计经验，有利于增强学生的实际工作能力，缩短学生步入社会的适应期。其中部分教师留学或进修于德国、法国、英国、美国、日本、芬兰、意大利等国，部分教师作为访问学者在以上各国及香港城市大学、国内其他院校作为交流学者进行学术科研合作。教师学术思想活跃，不拘一格，博采众长。学院还聘请了国内外著名规划设计专家为荣誉教授和兼职导师。

这是我们城乡规划系三个教研室的老师们！

7.城乡规划专业的就业情况如何呢？

城乡规划专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着很高的就业率。除继续读研深造外，主要在全国各大知名规划设计院所、房地产企业、开发咨询机构从事城乡规划设计、房地产策划及相关政策法规的咨询和研究工作，在发改委、建设局、规划局、国土局、园林局等政府部门从事经济发展规划、区域规划、城市开发及城乡规划管理等工作。

8. 城乡规划专业办学经验与特色是什么？有何教学成就？

西安建筑科技大学作为建筑类专业“老八校”，具有深厚的建筑设计传统，在城乡规划专业中也更加侧重空间设计能力培养，同时根据专业领域的发展趋势，不断更新培养方案，提高学生在城乡规划管理和公共政策制定、大数据分析等方面的专业能力。教学组织方面，在立足西安本地的同时，不断探索Studio教学和各类校际联合教学模式，拓展学生的专业视野和地域视野。

给你看看本学期的“城市公共中心规划设计”设计课程Studio选题，老师们给出的题目都很有意思是不是？不仅有西安本地的设计基地，还有湖北襄阳、山西平遥和四川阆中的，你难道不动心吗？

毕业设计更是实现了校际联合毕业设计全覆盖。校际联合毕设简单说就是几个学校一块组团“玩”毕业设计，每个同学都可以选择一个自己中意的教学联盟参加。城乡规划专业目前一共有6个毕业设计教学联盟，涵盖所有“老八校”以及众多“985”、“211”高校在内的14个省市的21所院校，覆盖了包括东北、西北、西南、华南、华中、华东、华北在内的广大地区。这六个教学联盟分别是：

1.中国城市规划学会六校教学联盟，参与院校包括：清华大学、同济大学、天津大学、东南大学、重庆大学、西安建筑科技大学；

2. UC4四校教学联盟，参与院校包括：重庆大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、西安建筑科技大学；

3. 西部四校教学联盟，参与院校包括：西安建筑科技大学、西南交通大学、昆明理工大学、四川大学；

4.“乡村”四校教学联盟，参与院校包括：西安建筑科技大学、昆明理工大学、华中科技大学、青岛理工大学。

5. 东部“7+1”教学联盟，参与院校包括：西安建筑科技大学、北京建筑大学、苏州科技大学、山东建筑大学、安徽建筑大学、福建工程学院、浙江工业大学 + 课题所在地城市规划设计研究院；

6.丝路三校“3+1”教学联盟，参与院校包括：西安建筑科技大学、长安大学、西北大学 + 西安市城市规划设计研究院。

最后说点教学成果吧。近年来，我校城乡规划专业获得国家教学成果二等奖1项，省级、校级教学成果奖多项，获准“本科高校省级实验教学示范中心——城市体验、模拟与分析实验教学示范中心”1项，省级教学团队1个，主持建设省级精品资源共享课程5门，已出版统编教材2部，列入“十三五”国家级及住建部规划教材4部。近3年内各类学生设计获奖情况包括：全国“专指委”作业评优17项；中国建筑新人赛3项；西部之光3项；第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区银奖银奖1项；中国人居环境设计学年奖3项。

一流的教学质量当然离不开良好的教学设施，来，就给你看一眼东楼四楼的建筑广场吧，自习、看展览、听报告、评图、答辩、咖啡小憩，这是一个你来了就不想走的地方！

9. 西建大城乡规划专业科学研究与技术服务水平如何？

我校城乡规划专业坚持教学与科研、生产相结合的办学方针。近年来，我校建筑学院在总结多年学术研究成果的基础上，结合西部人居环境发展的需要，凝炼了西北地区适应性城市规划与设计、欠发达地区乡村人居环境营建、本土城市规划智慧传承与历史文化遗产保护规划三大特色研究方向，有利地促进了城乡规划专业的科研工作和生产实践。在保证教学质量的基础上，积极组织力量，妥善安排教学、科研及生产任务，较好地完成了一批高水平的科研课题和规划设计项目。学生通过接触和参加科研生产活动，了解国情、了解世界，增强了社会责任感，提高了综合素质与能力。

2012年以来，我校城乡规划专业教师获批及主持国家级科研项目38项。包括国家自然科学基金、“十二五”国家科技支撑计划课题合作单位项目、“十三五”国家重点研发计划重点专项、教育部、国家住房与城乡建设部等部委资助项目、陕西省科技厅、陕西省教育厅各类科研项目等。这一系列科研项目，取得了高水平的科研成果，并在一些研究方向上处于国内领先地位。此外还承担了横向科研项目数十项，各类项目获国家级奖励10项、省及地方级奖励20余项。

10. 西建大城乡规划专业有哪些知名校友呢？

我校城乡规划专业培养出了以英国社会科学院杨威院士、西安建筑科技大学副校长王树声教授等为代表的一大批优秀毕业生，在城乡建设领域和国际国内学术研究中做出了突出贡献。

杨威，1996年毕业于我校城市规划本科专业，1999-2005年先后在英国谢菲尔德大学获得硕士和博士学位。杨威院士是英国最成功的华裔城市设计和总体规划师，擅长于将富有创意性的规划设计赋予实施。由于她在创造性的规划设计和领导跨领域学科协作方面所取得的成就，她被授予英国社会科学院院士。她是英国社会科学院中唯一一位以设计师的身份而入选的院士，也是最年轻的院士之一。杨威院士被英国皇家规划师协会评选为“最有影响力的女规划师”之一，并被新加坡政府评选为“世界城市杰出年轻领导人”。

王树声，1998年毕业于我校城市规划本科专业，1998-2006年先后在我校获得硕士和博士学位。2006年7月至2009年8月在清华大学建筑学院从事博士后研究，师从两院院士吴良镛先生。现任西安建筑科技大学副校长，建筑学院教授，国家自然科学基金优秀青年基金获得者，陕西省新型城镇化和人居环境研究院常务副院长。长期致力于中国本土城市规划理论与方法研究及规划设计实践。近五年，发表学术论文40余篇，出版专著3部，其中《中国城市人居环境历史图典》获第六届中华优秀出版物奖；主持规划工程获省级优秀规划设计一等奖2项，以第一完成人获陕西省科学技术一等奖1项，住建部华夏建设科学技术一等奖1项；学术成果先后被新华社、中央电视台《新闻联播》、人民日报、光明日报等媒体报道；率领科研团队入选陕西省重点科技创新团队；获“陕西省中青年科技创新领军人才”、“西安市首届十佳创新人物”、“西安青年科技人才奖”、“陕西青年五四奖章”。

秦川，1990年毕业于我校城市规划本科专业，南开大学商学院高级管理人员工商管理硕士，现任天津市蓟州区委常委、常务副区长。

曹春华，1990年毕业于我校城市规划本科专业，重庆大学城市规划硕士、博士学位，曾任西南政法大学党委常委、副校长，现任重庆市规划局总建筑师。

宁波，1993年毕业于我校城市规划本科专业，现任安徽省合肥市政府副市长、党组成员，包河区委书记，市滨湖新区建设管委会主任、党工委书记。

毕凌岚，1993年毕业于我校城市规划本科专业，我校城市规划硕士学位，重庆大学城市规划博士，现为西南交通大学建筑学院教授，全国高等学校城乡规划专业指导委员会委员。

冯新刚，中国建筑设计研究院城镇规划院副院长，教授级高级城市规划师，住建部历史文化名城名镇名村专业委员会委员。

姜鹏，中国城市和小城镇改革发展中心智慧城市和大数据所所长，高级城市规划师。

11. 在西建大读城乡规划专业是什么样的一种体验？

要问起在西建大读城乡规划专业是什么样的一种体验，且听学长学姐怎么说：

王宁

在建大，八年的规划专业学习，让我收获颇丰：师生之间的深厚友谊、规划设计的专业技能，除此之外还留下了一些让自己受用终身的东西，略加回想，大体有以下几个方面。

规划思维：在建大，老师们教我如何画出一座漂亮的房子、一条美丽的街道、一片组织严谨的城区。毕业后，我发现这个专业给予我更宝贵的是一种无处不在的规划思维：怎样规划一座更加复杂的城市，怎样规划工作和生活中的繁复事务，甚至是怎样规划自己的人生。

逻辑条理：在建大，规划专业的学生都是怀揣理想的，城市的理想需要表达，更需要认同。在课堂上，学生需要拿着方案找老师讲述、为自己的理想而辩论，这一讲、一辩，逻辑和条理就形成了。参加工作后，需要组织汇报文件，需要和公众进行沟通，需要让局长、市长们认可团队的想法，条理和逻辑都至关重要，而基本功则来自于规划专业的日常修炼。

勇气坚持：在建大，规划专业学生会经历数不清的国内、国际竞赛，参加竞赛就需要有获胜的决心和勇气，更需要日日夜夜的持久奋斗。从校园走到工作岗位，会面对更多的机遇、更多的挑战，勇气和坚持是把事情做成、做漂亮的重要前提，这正是建大规划专业赋予学生的宝贵特性。

艺术审美：在建大，学习规划专业是需要艺术积累并建立审美的。从专业课老师对每一幅图纸的优化建议，到选修课老师对于中西方美术史、古典音乐史的悉心讲解，无不全面提升着学生的艺术素养。工作之后更加体会到美感之于城市、之于生活的重要性，而这些都源自于在规划专业中学习中的点滴积累。

总体而言，我很庆幸能够拥有这样一段学习经历，这座城市、这所学校、这个专业给我留下了很多并受用终身。愿未来进入这个专业学习的同学们，能够实现自我理想，找到属于自己的人生精彩。

李汉威

要说到在西安建筑科技大学读城市规划是什么体验，那我要说的可就多了。虽然已经过去了10多年了，我还是清楚地记得在第一节专业课上，段德罡老师在讲台上为我们生动地讲解了城市规划是什么，要做什么以及怎么去做，为我们指明了方向也为我们勾画了未来，让我们有的放矢，知道该怎么样入门。我想当你们第一次上专业课时候，也一定会和我们一样憧憬未来。

说到城市规划这门学科，可以说刚去的时候还是多多少少需要一些美术功底，但也更看重入学之后的悟性和刻苦。在低年级的时候我们有专门的美术课来学习素描、水彩、水粉等。这些课程初看虽然和规划没有直接的关系，但是内在地提高了我们的审美和对设计的把控。等到大二与大三之间的暑假，我们全班同学会被老师带着外出写生。我们那时候去的是湖南的凤凰古镇和广东珠三角，每天白天出去画画，晚上出去转悠感受当地的风土人情。那一趟旅途虽然很累，我们每个人也都晒得超级黑，但是大家都很开心，而且无形中拉近了同学们之间的关系。之后的系统性规划学习，不仅建立了我坚实的专业基础，更奠定了我们看待社会的思维方式，让我们在事业和人生的路上，都有理可依，有法可循，既是能力的培养过程，也是人格的健全过程。同时更重要的是西建大建筑学院踏实勤奋的整体氛围，让我们在未来的道路上，明白认真做事诚恳做人是多么宝贵的财富，这种收获都是实实在在且受用一生的。

五年的时光过得很快，回想起来虽然有时候会有些累，但是我真的在学习的过程中爱上了设计，也结识了一群可爱的同学，虽然现在我们毕业多年天各一方，但是我们仍然都会保持联系。希望未来的日子，你们也可以过得既开心又充实，为母校争光，为自己的未来铺路。

关星

选择城乡规划学的原因也是由来已久了。早在初中开始，我就对绘画艺术和工程建造这类知识比较感兴趣，喜欢收集一些建筑或者城市的图片，当时就萌生了以后学习并从事设计类行业的想法，于是高考结束就直接选择了这个专业。城乡规划是一门综合学科，需要掌握和学习的知识非常多。本科期间学校开设了林林总总不同风格的课，诸如理论方向的城市规划原理、城市规划概论等，历史方向的城建史、中外建筑史，实践方向的各种规划实践课程、市政工程、道路交通等。也使我认识到规划是一个需要感性和理性思维共同作用，同时又需要各类型知识的学科，学习规划需要付出兴趣、时间、精力及耐心，但付出努力的最后也会收获丰厚的知识和成就感。我认为城乡规划学和其他理工学科最大的不同在于实践能力和合作能力，我们除了考试写论文外，还需要以实际的城市地块为题做设计、推敲模型、参加课程答辩等，假期也会去设计院实习。大量的团队合作也加强了我们与别人交往和工作的能力，而这一点是终身受用的。

赵文静

五年的学习生活让我了解到了城乡规划这个专业的魅力所在，城乡规划是一个多学科交叉的综合学科，需要经济、地理、交通、社会等多学科知识的支撑。在这五年学习生活中掌握了基本的设计方法和设计能力，以及强大的演说能力和文本撰写能力，绘图能力。最重要的是获得了一个具有前瞻性和全局性的思维系统和一个大横向的知识体系。而且在学习中有很多的团队合作，每一次的团队合作都让自己有所成长，认识到自己的不足并做改正，也让自己的性格越来越开朗，交到越来越多的朋友。除了学到了专业所基本具备的素养之外还学到了其他学科涉及到的知识，而且大多数的知识在生活中是有用的。综合来看，这个专业让我学习到了很多，也带给了我很多惊喜，我热爱这个专业。

肖宏伟

我对于规划专业的感受可以说是痛并快乐着。这个专业绝不是一个轻松的专业，涉及的知识面很广，要呈现一份让自己和老师都满意的设计作品，需要付出的努力很多，设计周包夜可以说是家常便饭。从小尺度场所设计、小城市总体规划到大区域城市设计等专业训练，每一次专业课结束都能感受到自己的规划设计能力有很大的提升。学了这个专业之后，我最大的改变或许在于看待城市和其他事物的角度变了，从只关注表象，转向关注感人的细节和表象背后的原因。我喜欢观察不同城市和地区的建筑或街道，大一的时候我可能只会惊叹建筑立面和空间的震撼，街道的整洁和宽敞，现在我更多关注建筑与周围的关系，建筑的构造细节，街道的无障碍设施的连续度和使用情况如何等。总的来说，大学五年的生活是充实而精彩的，规划专业是一个兼具设计、人文、政策等属性的综合学科，欢迎各位学弟学妹报考西安建筑科技大学城乡规划专业！

刘若昕

学习城乡规划，于个人而言是一个终身受益的过程。首先，价值观养成方面，规划很多时候考虑的是公共利益的合理分配问题，如果规划师的价值观出现偏差，则后果不堪设想。再者，是对城市更深层的了解，一开始，我对于一个城市的认识仅仅局限于建筑物的美观性，商业街的繁华程度等单因子的角度，但在学习了这个专业后，我开始更加关心所在的城市，也学会用另一种眼光看待城市的问题。例如，原以为西安交通堵塞的原因归结为车道太窄，学习规划后方才知道，是一开始工业城市定位下设计的城市道路与当今旅游宜居的城市功能不符，从而产生了较大的矛盾，引起了严重的交通堵塞问题。除此之外，由于学校教学特色，注重培养学生空间塑造能力，因而学生在设计方案等方面较比其他人文地理学类学校更具有优势，既能做建筑设计、景观设计也能做城市设计，涉猎面较广。最后，从思维逻辑能力来看，小到每天日常生活的规划，大到一个城市甚至国家的规划，都需要合理安排，统筹考虑，而日常的规划思维训练无形中有助于培养规划师逻辑能力的形成，因而在规划学习生涯中收获的能力将有效运用到以后的学习、生活、工作中。

12. 我的分数是XXX，应该学城乡规划、建筑学或风景园林的哪个专业呢？

这是一个经常被问到的问题。先打个比方：你进了一家包子店，里边既卖大肉包子，也卖牛肉包子和素包子，价格当然也可能会有一点点差别，那么你是否会问服务员说，你看我是应该吃大肉包子、牛肉包子还是素包子呢？这个比方可能不一定十分恰当，但道理接近，也就是说，这三个血缘相近的专业虽然有很多共同点，最早都属于建筑学一级学科，但随着专业研究领域的发展，各自逐渐形成不同的专业内涵，于是从建筑学一级学科中又独立出城乡规划学和风景园林学两个一级学科，成为三个平行的学科方向。

具体来说，城乡规划专业的研究对象是城市，涉及经济、社会、文化、生态等各个方面，具有综合性、复杂性和跨领域的专业特征；建筑学专业侧重于中小尺度的建筑单体、群体空间及其环境设计；风景园林专业则更加侧重于不同尺度的户外空间营造。就空间而言，城乡规划专业更加侧重城市宏观和中观尺度的土地利用、道路交通组织、公共服务设施布局、建筑群体空间组织以及开放空间设计。这三个专业中，相对而言城乡规划专业更加理性一些，更加注重逻辑思维能力，需要广博的知识面。如果你的分数不是问题，建议你还是按照你的兴趣和个人特点在以上三个专业中选择你心仪的一款。

西安建筑科技大学城乡规划学专业欢迎你的加盟！

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专业介绍之风景园林

风景园林

西安建筑科技大学北院的南门东侧有一个“南门生境花园”，在这里你能看到花草之美，

能遇到蜂蝶起舞，可以找到秦岭的地被植物，也可能碰到正在花园劳作和上课的学生和老师。

西建大建筑学院东楼北侧有一个“东楼雨水花园”，下雨的时候，在这里可以看到雨水从屋顶静静地汇集、流淌到花池，雨后植物滋润、挺拔地在风中傲首。

这两个神秘花园是西建大风景园林专业的教学实验花园，学生从这里开始，走向未来的专业发展之路。

1. 什么是风景园林专业？

风景园林专业培养风景园林规划设计师，培养能够从事规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工环境等工作的人才。其核心内容是户外空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。

清晨出门路过的住区庭园、城市街道广场和校园；假日游玩的公园、风景名胜区、旅游度假区和度假酒店的花园；日常参观学习的植物园、动物园和自然保护区，都是风景园林专业的规划设计对象。规划设计师通过规划设计，让人们获得环境品质，欣赏良辰美景，游历人文山水，侍奉自然生命，享受幸福生活。

2. 风景园林专业学习什么？

学习自然科学知识。能够具有较好的生态学、植物学、地学、气候学、水文学等方面的基础知识。在高中的地理、生物、历史、物理、化学知识基础上，对祖国的山川地貌、大江大河、地域气候、动植物生长、生态环境等有更深入的体会和理解，有点“上知天文，下知地理”的意思。

学习人文社会科学知识。能够具有哲学、社会学、文学、美学与艺术、环境行为与心理学等方面的基础知识。具有良好的家国情怀、文学修养、艺术修养和生活情调。看起来还要追寻“诗和远方的田野”。

学习专业知识。掌握风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林植物设计和风景园林工程与管理的基本理论和方法，掌握风景园林表现技法等。这些“十八般武艺”是看家本领。

熟悉风景园林遗产保护与管理，生态修复基本理论和方法；熟悉风景园林相关政策法规和技术规范。了解风景园林施工与组织管理；了解风景园林研究和相关学科的基础知识。

3. 西建大风景园林专业的培养目标是什么？

风景园林专业本科五年制，授工学学士学位。培养具有多学科专业基础、面向城乡、面向传统、面向未来“人文生态引领”的创新型风景园林规划设计的人才。

西建大建筑学院风景园林专业属于建筑类工科，与建筑学院的建筑学、城乡规划专业同属于人居环境建设大学科。我校风景园林专业突出建筑类院校优势，既可独立工作，又能够和建筑学、城乡规划专业紧密融合，共同协作。专业基础的学习融合了建筑学、城乡规划、生态学和艺术学等多学科基础。

针对服务中国城乡城市化建设高速发展的前景，传承中国传统园林建设智慧的使命，实践数字化技术应用风景园林规划设计的探索途径，设立具有广阔发展前景的三个特色培养方向，“城乡景观、传统园林、数字景观”。

4. 西建大风景园林专业发展情况是什么样？

我校是西北地区第一个开办风景园林专业的学校。2016年在全国第四轮一级学科评估中，风景园林学课排名B+，西部排名第一。2017年风景园林本科专业进入陕西省一流专业。拥有全国风景园林学科专业指导委员会委员1名，风景园林专业教学团队，省级教学名师1人，省级教学成果一等奖，陕西省“多学科协同共建风景园林人才培养实验区”。主编完成国家“十一五”教材1部，全国首届高校青年教师讲课技能大赛二等奖1人，国内高水平专业类设计竞赛高等级奖项20余次。

2018年中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合推出《中国大学及学科专业评价报告(2018-2019)》，发布了中国大学本科专业排行榜，我校风景园林专业在140所开设此专业的院校中，位列第5名。专业发展潜力巨大，上升趋势明显。

5. 西建大风景园林专业教学特色是什么？

专业教学三大特色课程：综合设计课程，实践认知课程，校企联合课程。

特色一：综合设计课程

五年培养以综合设计课程为教学主干，各类知识学习以户外空间规划设计方法为核心，打造学生核心竞争力。五年的学习化为两个阶段。前三年为专业基础学习阶段，主要学习一年级的风景园林设计基础，二年级的园林建筑和户外环境设计，三年级的居住环境和公园规划设计，重点掌握基本的规划设计能力。后两年为专业拓展学习阶段，主要学习四年级的城市景观设计和风景区规划，五年级的设计院实践和毕业设计，重点掌握三个特色方向的创新设计综合能力。

特色二：实践认知课程

在五年的学习过程中，认知时间，有参观、测绘、调研、模型制作、计算机模拟、小花园维护、气候气象测试、土壤实验、设计院实习时间、实体搭建等一系列需要动手做的课程缓解、着重锻炼学生创新实践的能力。

特色三：校企联合课程

我们和全国知名设计企业联合，设立有企业导师制和企业教学实践基地。在前三年的学习中，企业导师参与教学评图，在后两年的学习中，有校企联合设计课程，和企业导师共同指导学生设计，创造条件让学生走进风景园林行业前沿。

6. 西建大风景园林专业教学环境？

学生五年期间都有固定的小班专业设计教室，每个人都有专属的绘图桌和书架。专业教室配有投影仪、白板和网线。有专属的教学实验花园。在学校南门有“南门生境花园”，在东楼北侧有“东楼雨水花园”。

天气晴朗，会在校园户外课堂南门生境花园、主楼北入口广场、校史馆入口广场进行设计课讲评。实验课程实验室有学院的AR虚拟现实模拟实验室、物理环境实验室、模型制作实验室。还有实践课程开设的企业工作坊和公园景区实践基地。

7. 西建大风景园林专业教学队伍？

全国建筑类风景园林专业中，教师队伍规模全国第二。风景园林专业教师33人，毕业院校分别来自包括清华大学、北京大学、同济大学、北京林业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、香港大学、英国谢菲尔德大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本京都造型艺术大学等国内外风景园林学科领域知名的学校，教授4名，副教授5名，具有博士学位10名，在读博士12名。

8.毕业之后可以承担哪些工作？

风景园林园林专业学生毕业后可从事如下选择的工作方向。

选择一：投身设计企业，从事规划设计创作实践工作。

选择二：继续深造，攻读硕士、博士研究生学位，毕业以后可以在高校任教，从事科研教学等工作，也可以选择其他就业方式。

选择三：考公务员，成为政府管理人员，如在城市园林局、林草局、住建局等部门工作。

选择四：房地产开发企业，成为投资方和建设方管理人员。

选择五：到园林施工企业，从事技术和管理工作。

选择六：自主创业。

目前，西建大风景园林专业的学生基本功扎实，获用人单位好评。近年来，随着学科专业在行业的影响力增加，学生就业单位和深造的高校层次逐渐提升。北京易兰、深圳奥雅、东方园林、清华同衡、中规院风景园林院等全国风景园林行业有影响力的企业单位，纷纷拟与我校签订实习基地。我校本科毕业生考入清华、同济、北大和东南等院校的硕士研究生逐年增加。出国留学深造的学校包括哈佛大学，谢菲尔德大学，哥伦比亚大学，华盛顿大学，香港大学等。毕业生就业形势良好，未考研深造学生的就业率达到100%，就业单位的层次水平逐年增高，包括中国城市规划设计研究院，北京土人景观规划设计研究院，中国建筑西北设计研究院，深圳万科等。

9.风景园林专业带给学生的改变？

徐传语北京大学风景园林硕士，现在深圳万科从事设计管理工作。

“大学有幸遇上了一群专业能力强且又诲人不倦、孜孜以求的老师们，因为‘景观是把垃圾堆变成花园’，教会了我们如何在创造艺术形式与热爱生态环境中独立而自觉地解决场地和空间的问题。东楼花园、生境营造、景观社会调研，大学的课程设计用更好玩的方式向我们传达景观的意义。景观作为生活的载体，关注有意义的开敞空间的设计，关注空间中人的行为，即对人在景观中的参与活动进行设计，强调即兴创作、过程以及诗意的感官体验，关注地域特点和生态。5年的夯实教育，奠定了之后研究的基础，也让我毫不犹豫地在工作中继续选择这个领域，谢谢母校的培养。

世界是属于00后的，拥有比我们宽广的事业和舞台，热血和热情，但为者长成，行者长至。愿大家都保留对生活的热爱，对美的追求，享受学习风景园林设计的乐趣，毕竟为人类创造有意义的使用空间，是最幸福的事了~”

江畅美国圣路易斯华盛顿大学建筑学/景观学双硕士学位。目前在进行最后的研究与毕业设计阶段。主要研究方向是数字建筑与景观。

“对我而言，建大的本科，学徒式的教育奠定了我17 到26岁，这近十年的专业基础和为人处世的性格态度。针对专业基础，我所意味的是大一画法几何阴影透视结合美术基础所训练出来的一手精准的绘图基础和后期不断探讨的软件操作极其背后的思想，是大二大三大四，横跨建筑，景观，城市设计，园林四个不同专业的设计训练。是大五毕业设计期间的综合和同学间的取长补短。针对职业素养和性格态度，我所意味的是‘敬业’和‘载物’。它得益于两方面，一方面是几千年的长安古城遗址和精粹文化，一方面是老师以身作则和优秀的校友榜样。建大于我，不只是母校和底色。在此，我结交到了一生的挚友，聆听到了裨益终身的教诲，衷心祝福后来人享受五年的本科时光，全情投入到建设和拓展自己的设计生涯之中。”

张琳琳，清华大学风景园林硕士在读。

在建大的五年里，从懵懂到逐渐喜欢并爱上这个专业，我认为这是一个最浪漫而博大的专业。从全球景观、一国山水到壶中天地，无不充满了对生命的热忱。我在清华适应得很好，也将继续读博深造。回过头看，发现建大的本科课程体系与清华非常相近。溯源来说，西建建院和清华建院由梁思成先生先后于1928年、1946年创办，原是一脉兄弟。设计师应该是学弟学妹们向往已久的职业吧。诚然，空间设计是我们的行业核心，但也绝非一味天马行空。本科的设计studio一向有趣而又充满挑战，各类理论课和前沿知识却能帮你们抓住设计的本质，正如吴良镛先生所说，‘为学者好比金字塔，要能宽广才能高’。希望各位在建大找到自己最投入最热爱的状态，即使AI时代到来，设计师终将屹立不倒。”

张超2016年毕业后就职于北京土人城市规划设计股份有限公司，景观设计师。

“在西建大风景园林系学习的五年，让我对这一学科有了更深刻的认识。风景园林学科不仅融合了生态学、地理学、水文学、社会学、美学、工程学等诸多学科的知识体系，还含纳多个尺度、多种类型——可以是大尺度的国土空间规划、海绵城市建设、绿地系统设计，也可以是小尺度的公园设计，甚至只是一个小小的雨水花园，或是一根雨水管。更为重要的是，这段与景观设计相伴的日子让我加深了对这一职业的热爱和责任感。“思如国君，行若农夫”，希望有更多的学弟学妹们一起，与我们共同扛起建设“美丽中国”的重任。

武儒美国弗吉尼亚大学景观设计硕士，目前就职于PLACE, 美国一家专注于都市生态可持续设计的景观事务所。

“时间飞逝，转眼即将毕业三年。回想起来，在西建大的五年本科时光是我人生中一段弥足珍贵的经历，虽然阴差阳错选择了景观专业，但是庆幸遇见了良师益友，也遇见了可以一生为之奋斗的事业。2016年本科毕业后，怀着对专业的激情和热爱赴美国弗吉尼亚大学攻读景观设计硕士，今年研究生毕业后留美工作，就像刘晖老师教导我们的，优秀的设计应该美观，实用，并且具有可持续性，这样朴素的语言高度概括了我所理解的景观设计。我们的专业不仅需要大胆创新的想象力，还需要踏踏实实地将梦想构建成现实的执行力，更重要的是，景观设计师的使命绝不仅仅是美化环境，而是在人与环境之间矛盾日益尖锐的时代背景下贡献我们的一份力量。”

董莉晶现就读于同济大学，风景园林硕士。

“时光荏苒，2017年毕业的我已离校两年。感念母校对我的养育和栽培，使我有今天的成长，在母校学习的五年，是人生最美好的时光。记忆犹新的是，入学之初老师便教导我们，景观设计是一门需要长久学习的学科，已步入大学校园的我们仍旧是‘幼稚的小学生’，想要在专业上有所成就，需要我们不断学习设计技巧，不断丰盈、沉淀自己，用时间和实践来获得成长。更加想要与你们分享的是，大学不该是高中后无人管束的自由阶段，而是更加艰难的，需要自己摸索成长方向，自己抉择重大决定，自己安排冗杂生活的阶段。希望你们能在人生的这一阶段珍惜时光，学有所成。虽在外漂泊，仍惦念母校，这些年不断听到母校的好消息，相信未来也会更好，人生的下一站，西建大在等你。”

谢晨：现就职于西安山鼎建筑工程设计咨询有限公司。

“遥想刚入校之时，我如每个学生一样，满怀热诚，激动与兴奋。我至今仍记得，第一次课上老师的一句话:风景园林师的使命就是把垃圾场变成花园。这句话让我对风景园林专业有了初步的认知，也在我的心里种上一片花园。

风景园林是个有意思的专业，它要求你有完善的逻辑思维能力，较高的审美意识，熟练的表达技巧。你会有很多的机会外出参观或实习，常人眼中所谓的游山玩水，对我们来说都是一次眼界与思维的提高。你会看到很多事物，小到一棵银杏，大到山水林田，都是我们眼中的风景。选择这个专业会让你感到欣喜，它忙碌且有趣，浪漫且文艺。你会做很多的方案，画很多的图纸，这些都将是你成长路上的见证，也是你以后人生中宝贵的财富。

作为一个风景园林师，我们应时刻背负着使命感，我们不只是在修建花园，而是在为这个城市的人们，塑造一个更美好的生活环境。

各位学弟学妹们，大学是一个成长的地方，在这里你会改善个性，塑造人格，培养一个完善的思维方式。希望你们每个人都能学业有成，早日找到自己的花园。”

张熹佳，目前于哈佛大学设计研究生院攻读景观学硕士学位。

“西安建筑科技大学五年的本科生活让我收获了很多，不仅仅是专业知识的积累，专业的独特性更锻炼了我和同学之间的团队合作能力及组织协调能力。毕业一年来我开始接触美国新的教学体系和模式，虽很大程度上区别于本科的学习，但这也让我更加确信本科的课程设置的合理性和全面性，在很大程度上本科的各门课程都为我们现在的研究及学习打下了坚实的理论及实践基础。对于考虑选择风景园林专业的同学，我想告诉你们风景园林是一门融合多学科的专业，学习风景园林，你不仅仅能成为一名设计师，在这背后你更能了解到一个更大的世界，更大的系统，你可以捕捉所有你感兴趣的课题，以景观作为一种语言来描绘和营造你理想中的世界。”

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专业介绍之历史建筑保护工程

历史建筑保护工程

随着笼罩巴黎圣母院的火光与浓烟散去，全世界人民在为这瑰丽壮阔的文化遗产哀痛之余，也感佩于巴黎警方与文物保护人员的处置得当，庆幸于法国文物部门提前采集圣母院建筑本体信息的长远眼光，也寄望于全球招标的复原维修设计工作在五年之后令这一全人类的共同遗产涅槃重生。这次的事件，无疑将全球范围内的文物建筑保护问题引入了公众的关注焦点之内，历史建筑的保护这一曾经略显神秘的职业，正越来越多地被普罗大众了解。正如纪录片《我在故宫修文物》所展现的一样，一代又一代的文保人，正在用自己的智慧和坚持，守护我们的民族瑰宝，守望我们的历史传承，在经济政治文化建设不断增进的时代大潮之上，我们为子孙后代守着一份祖先的遗产，一缕文化的乡愁，我们的专业是：历史建筑保护工程。

1.历史建筑保护工程是什么？我们的专业学习内容是什么？

历史建筑保护工程，顾名思义，当然是为了保护包括各级文物保护单位在内的、历经浩劫传承至今的建筑类遗产的专门性的工作，这个准入门槛可一点不低——在建筑学专业知识学习的基础上，我们需要经过严格而系统的知识升级和扩充，在理论和实践技能方面融合大量考古学、博物馆学、历史地理学、艺术史学和文物勘查保护修缮技术、工程测量与绘图技术、信息数据处理与集成技术，乃至管理学、经济学、社会学方面的专业内容，可以说文、理、工、艺的内容我们都有涉猎。如果说建筑学是一门综合学科，是土建类诸多专业中多学科交叉的焦点，那么我们就是建筑学各专业中最为综合的一个，我们的课程门类多、要求高可是出了名的，如果你的志向是成为具备高超建筑学素养和特殊保护技能的专家型人才和未来的专业领导者的话，不妨来我们设好的“战场”试试成色吧！

2.历史建筑保护工程专业的发展情况是什么样的？

历史建筑保护工程是一个新兴专业，随着二十世纪九十年代城市化进程的加速，文化遗产面临的保护问题日益突出，而对外交流的持续深化也使得从政府到学界乃至民众对于这一领域的关注度和认识水平不断加深。在这样的背景下，西安建筑科技大学自2016年起经教育部批准，正式在全国范围内招收本专业的本科生。迄今为止，我们已成为国内各高校中在历史建筑保护工程本科教育上学制最为完备、课程群配置最为齐全的招生单位。2018年，我们成为陕西省一流培育专业。

总的来说，历史建筑保护工程专业作为建筑学的衍生和专门化的培养方向，在全国范围内都是新生事物，但发展的势头很猛，建筑学类“老八校”高校都有相应的措施。我校历史建筑保护工程专业扎根西部，充分利用地缘优势，具有良好的发展前景，目前已具备从本科到硕士、博士及博士后流动站的全系列人才培养层次。

专业发展大事记：

1

2013年，正式申报组建历史建筑保护工程专业；

2

2016年，教育部批复同意设立该专业，并按五年制招生，同年以跨学院遴选的方式招收了第一届西安建筑科技大学历史建筑保护工程专业本科生；

3

2018年，正式进入陕西省“双一流”建设名单，成为陕西省第一批一流培育专业；

4

2019年，全国开设“历史建筑保护工程专业”及进行建筑遗产保护专门化教学的各高校召开专业教学指导委员会成立会议，西建大历史建筑保护工程专业负责人林源教授当选秘书长兼副主任委员，喻梦哲副教授当选执行委员会委员。

3.历史建筑保护工程专业的培养目标是什么？

我校历史建筑保护工程专业的人才培养，立足西部，服务国家现代化建设需要，面向国际学术前沿，以文化遗产保护的专业能力培养为主线，培养“德、智、体、美”全面发展，具有扎实知识基础、良好的专业素质与创新能力、强烈的社会责任感和协作精神的复合人才。

我们的具体目标是，本科毕业生应既具备建筑师的专业素质，又具备遗产保护建筑师的专业理论知识和实践技能。着重培养以建筑学的基本理论及专业技能为基础，系统掌握建筑遗产及遗产环境保护与再生的理论、方法与技术的、具有较高建筑学素养和遗产保护专业知识的专家型建筑师或工程师。既能够承担遗产保护领域的专业工作，又能够承担建筑学领域的专业工作，包括建筑遗产保护的规划与设计工作、建筑遗产管理工作、建筑遗产相关的各类研究工作以及建筑遗产经营与开发、建筑遗产旅游等方面的工作，最终培养出既具备扎实的理论基础、又具有全面的工程实践操作能力的专业技术人才。

为此，毕业生应熟悉历史建筑保护工程学科发展的历史、前沿及动态，熟知国家在文物建筑保护管理方面的方针、政策和法规，具备建筑历史与遗产保护领域的相关知识，掌握建筑遗产修缮、设计、整治与规划、管理的技能，具有从事建筑遗产勘查、历史建筑改造与更新设计、建筑遗产保护与管理等方向的实践与研究的能力。

二年级建筑设计专题1《影视剧中的建筑场景复原》、设计专题2《小雁塔下的文化建筑设计》评图现场

4.历史建筑保护工程专业本科核心课程有哪些？在校学习期间具体的课程如何设置？

历史建筑保护工程专业的本科核心课程分“设计”、“理论”、“实践”三个大类，共计十余个课程群，它们之间相互穿插支撑，既有每类课程群间在各学年间的递进加深，也有每学年内不同课程群间的融汇互动。

设计类课程采用每学期长、短题搭配的方式，长题为课程设计，短题为专题设计，各学期间的设计题目形成闭合链条，服务于专业素养的养成。设计类课程群涵盖了从建筑师基本素养养成到专门技能训练的全套知识点，从单体文物建筑的勘查、修缮设计，到历史街区的更新活化设计与环境整治设计，乃至历史村落甚至历史文化名城的保护规划编制，都有针对性和专门性的训练。最后阶段的毕业设计，可视情况参加建筑学院不同专业、不同研究领域教师的开放式选题，或参加历史建筑保护工程方向的多校联合毕业设计。

理论类课程群分三个方向，分别是培养基本文史素质的“历史理论类课程”，培养遗产理念与技术的“遗产保护类课程”以及培养技术手段的“勘察修缮类课程”。

实践类课程群是本专业的一大特色，其对于一线设计与施工单位的接触在建筑类各专业中都是非常频繁和贯彻始终的。包括美术实习、建筑遗产踏勘实习，由指导教师带队每年前往不同的遗产线路进行参观实习；建筑遗产测绘实习；设计院实习，教研团队择优选取本科生派送至国家级、省级文物保护设计与科研单位进行职业培训；五年级上学期为毕业实习。

16级一年级上学期“建筑考古学概论”课程·陕西岐山周原考古工地认知实习

16级一年级暑期“美术2”课程·甘肃敦煌色彩写生实习

读万卷书，更要走万里路，暑期的“建筑遗产踏勘实践”课程就是老师们带着同学们行走游历，2018年16级的暑期实习路线是西安-山西-河南-河北-北京；17级将前往福建、广东参观华南传统建筑）。每年我们的路线都是不同的，你，动心了吗？

7.城乡规划专业的就业情况如何呢？

城乡规划专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着很高的就业率。

16级二年级暑期建筑遗产踏勘实习车票门票、芮城永乐宫

5.历史建筑保护工程专业的同学需要具备什么特质？

历史建筑保护工程专业主要培养具备良好工程实践能力的应用研究型高级技术人才，毕业生主要从事建筑遗产的保护修缮设计与规划、文物保护与管理、文物保护政府决策咨询等专业性很强的工作。

历史建筑保护工程专业学生需要具有广泛的人文社会科学理论知识和素质，同时具备扎实深刻的工程勘测和建筑病害清查技术，具有正确的遗产保护价值观念，对社会问题有敏锐的洞察能力；了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景，具有获取和分析应用大数据的基本能力；具备扎实的专业基础知识和基本理论，掌握至少一门外国语，熟练掌握ACAD、photoshop、ArcGIS、Sketchup、Rino、Revit等计算机软件，具有应用语言、文字、图形图像等进行设计和交流的综合表达能力；具有参与遗产保护规划编制与方案设计、遗产信息采集与病害勘查、历史建筑保护修缮和更新利用等方面的基本业务能力。

16级三年级建筑遗产工地实习，16级二年级考古遗址工地考察

6.历史建筑保护工程专业的就业情况如何呢？

历史建筑保护工程专业在教学上施行双轨制，一方面强调学生的设计能力培养，一方面对文物保护的专业技能进行深度培养，因此学生就业方向较为灵活，渠道较为稳定，就业面广，就业前景看好。

除继续读研深造外，主要在文物局、建设局、规划局、国土局、园林局等政府部门从事相关工作，在全国各大知名建筑设计规划院所的古建筑分所、文博机构与文物保护单位及文物点从事文物建筑的修缮设计、历史街区与传统村落的保护规划、文化旅游项目的筹划及相关政策法规的咨询和研究工作等等。

故宫博物院古建部赵鹏主任、清华大学贾珺教授与同学交流

7.历史建筑保护工程专业办学经验与特色是什么？有何教学成就？

西安建筑科技大学作为建筑类专业“老八校”，具有深厚的建筑设计传统，在本专业中也更加侧重历史建筑的更新与再利用设计、建筑遗产的环境整治规划与设计、历史街区以及历史村落保护的更新设计方向精专，同时具有历史建筑保护理论、建筑遗产的保护与管理等相关专业素养，具有广泛的职业适应能力。同时根据专业领域的发展趋势，不断更新培养方案，提高学生在建筑遗产保护管理和公共政策制定、大数据分析等方面的专业能力。教学组织方面，在立足西安本地的同时，我们也积极探索Studio教学和各类校际联合教学模式，拓展学生的专业视野和地域视野。

毕业设计方面，我们的目标是实现校际联合毕业设计全覆盖，简单说就是几个学校一块组团“玩”毕业设计，每个同学都可以选择一个自己中意的教学联盟参加。

2019年度全国历建专业5+1联合毕业设计