长相思教学设计 五年级《长相思》教学设计

　　《长相思》这首词，对仗工整，词中涵义深远，词人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现美，并以此创造美、抒发美的敏锐高超艺术智慧的自然流露。今天应届毕业生小编为大家编辑整理了五年级《长相思》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标

　　1、 了解作者的身世经历及生活时代。

　　2、 掌握词的内容，体会词的意境。

　　3、 领会词中作者流露的思想感情。

　　二、导入

　　王国维曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。求之于词，则纳兰容若塞上之作，如《长相思》“夜深千帐灯”……差近之。

　　三、作者介绍

　　纳兰性德(1655—1685)字容若，满洲正白旗人。清康熙十五年(1676)进士，官一等侍卫。生平避谈世事，故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸怀，婉约清新;但过多哀思，情调消沉。

　　四、朗读课文

　　1、正音

　　更　　　　聒

　　2、注释

　　榆关：山海关的别称。

　　那畔：那边。指关外。

　　帐：指护卫皇帝军队的营帐。

　　更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更。

　　聒碎：搅碎。聒，嘈杂。

　　五、感知理解

　　纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然， 缠绵悱恻，反映到这首《长相思》上，虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。

　　词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。

　　六、赏析加点字

　　1、“一”字赏析：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。

　　2、“身”字赏析：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。

　　七、感悟课文

　　1、作者在词中描绘了什么样的景物，你能确定是哪里的景物吗?

　　山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。

　　2、体会出这词中蕴含的思想感情?

　　表达羁旅怀乡的感情。

　　八、知识归纳

　　长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调三十六字，平韵。

　　九、拓展练习

　　长相思

　　李白

　　长相思，在长安。

　　络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。

　　孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。

　　美人如花隔云端。

　　上有青冥之高天，下有渌水之波澜。

　　天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。

　　长相思，摧心肝。

　　李白此诗表达了怎样的思想感情?感情基调与纳兰词有何不同?

　　十、【思考题】

　　王国维在《人间词话》中说：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情……故能真切如此。”试以这首小令为例，简要说说它的自然真切是如何体现的?

　　【参考答案】这首小令用白描手法写跋山涉水的辛苦行程，写塞外风雪载途、荒凉苦寒的景象，写野营露宿的难眠之夜，层层渲染征人凄恻缠绵的思乡之情，语言朴素，感情真挚，可谓真切自然。

　　板书设计

　　长　　相　　思

　　纳　兰性德

　　身在征途　心系故园——碎

　　爱故园　　　爱祖国——重