文化大革命的性质 文革时期（1966-1976）十年坚守 不忘育人

1966年，无产阶级“文化大革命”爆发，清华附小进入十年浩劫，一次次停课闹革命，毁了学生学业，严重降低了教育教学质量。

“文化大革命”前夕，顾为清华附小校长，主持教学和行政工作，尚福珍为清华附小第一副校长，主持党政工作。“文革”期间，驻清华附小工作组充当学校权威，清华附小领导小组瘫痪。当时学校领导和年轻的业务骨干都受到了批评。但是，老师没有把派系斗争强加给学生，学生也没有伤害老师。

1969年春，清华一大批知识分子被派往江西梨园农场进行劳动改造，其中包括一些附属于小学的教师。学生的生活和学习都由剩下的附属于小学的老师来照顾。清华小学附小班应运而生。负责住宿班的老师有顾、顾、龚、高。当时学生睡一般的铺位，老师轮流值班，点火炉，照顾生病的学生。每年冬天，黎明前，老师都会在教室里烧炉子欢迎学生来上课，日复一日，年复一年。

“文革”期间，附属小学的教育教学工作停滞不前，教学质量普遍下降。老师想教但又不忍，想尽一切办法，利用一切机会，坚持对学生进行德、智、体、美、劳的教育教学。

坚持对学生进行思想道德教育，以人为本

学校组织学生通过夏令营、参观航空空馆、与空军叔座谈等方式接触社会。每年都去八宝山革命公墓扫墓，教育学生革命传统。

坚持教授学生文化知识，坚守教育底线

1972年顾校长编了一套厚厚的关于“双基”的“算术”题，但当时他只能先写一大堆政治口号，然后编题发号，于是老师们在逆境中坚持工作教学，默默奋斗。

坚持艺术教育

即使在文革时期，清华附小也没有忽视艺术和美育。毛主席思想文学宣传队成立于1968年，1976年解散。100多名学生参加了宣传队的表演。期间，宣传团队得到了清华高中、清华大学、中央歌舞团和著名作曲家的指导和帮助。教师和学生创作和编辑了近100个各种各样的节目，在工厂、村庄和街道上表演，并每年参加“五一”、“十一”和欢迎国家元首和重大活动等表演。一系列活动使清华附小的学生第一次进入中国国家广播电台。

坚持劳动锻炼，坚持艰苦奋斗精神

学校每年都会组织学生去农村打工，捡麦穗，去印刷厂、铅笔厂学习，还会去象山、王二山等地实习，住在老乡家里，锻炼学生体质，培养他们的劳动观念和吃苦耐劳的思想。

从1972年开始，为了解决清华大学核研究所的孩子问题，在昌平胡峪建立了清华附属小学。学生从初一到初二共8个年级，老师23人。到1991年，已有17名毕业生接受培训，总人数超过400人。1992年，分校关闭，学生并入附属小学。