马宇歌 卿踪跫韵，百年礼赞 清华附中迎来百年华诞

10月17日，清华高中将迎来百年校庆。

百年前的附中，群星璀璨，文化底蕴深厚。100多年来，培养了张庞、李鄂定、杨起、、、霍宇平、刘延东、、王买、陶海粟、陈、史铁生、杨威、张、张、吴军、陈鲁豫、马玉阁、朱若尘等一大批优秀人才。万邦如、赵庆刚、王殿军等校长的教育思想一脉相承，影响广泛。近年来，围绕王殿军主席提出的“为领导打基础”的教育思想，清华附中取得了长足的进步和显著的成绩，引起了全世界的关注。

“荀卿·余云”不同于普通的戏剧表演。

从组织创意到节目编排:从文学选择到写作创作；从艺术编舞到舞美设计，清华高中的师生都是独立的。从导演到文创，到所有坐着的演员和观众，都是清华高中的。可以说《青描韵》里没有一个字不是清华高中的课文，没有一个人不是清华高中的人。《荀卿·余云》艺术地呈现了清华高中不平凡的百年历史和丰富的文化，热情地讴歌了一代又一代清华高中人的精神和理念，美丽地诠释了清华高中的历史、现在和未来。

百年庆典，不是厚重而不可逾越的精神，不是简单而高不可攀的美。在王殿军校长、杜玉珍副校长、艺术中心主任洪菊老师的直接组织领导下，创作团队最终以“荀卿·余云”为命运，献上了母校百年诞辰。

宗庆·易云的意思。

“清迹韵”，四字两脚，亦敬而书之；意思是“行动胜于言语，自强不息，美德长存，魅力自然”。

“清”取其敬；“迹”显示其时间之长；“嘿”强调它的动作；“韵”成为它的美。

“清”是对人的尊称，如荀子荀卿。后来也叫同行或不如。

“痕迹”，脚印，脚印。引申指行为活动留下的痕迹。韩彩雍的《王子乔碑》中说“是赖襄崇伯扬，关民崇阴Xi之风”。

“砰”，脚步声。《玉篇》说“太岁之声”。《庄子·徐武贵》说“听人脚步声，其乐无穷”。《程书》说“走音”。

“韵”，和谐的声音。汉代蔡邕的《福琴》中说“繁弦不止抑，雅韵复兴”。指金、的《文赋篇》，“集诸子之不朽，而采千秋之韵”。也指美。

“清描韵”，“清”意为你，与“清”“清”谐调。既可以指人，也可以指学校。在清华高中定位为人校同庆，温馨亲切。

《清迹韵》也可以解读为“你走过的路，你踏上的歌”。

宗庆·易云的结构。

《清迹韵》由前言、第一章清、第二章迹、第三章韵、第四章韵和结尾组成。

前言诗《在我之后》呼应了结尾诗《清华高中站》，意思是生活因为清华附中的站而精彩，清华附中的这个站因为我而辉煌。

第一章是清代的关键人物。

第二章《踪迹》聚焦历史。

第三章聚焦当下。

第四章《韵》聚焦荣耀与未来。

宗庆·易云的艺术表现。

“荀卿·余云”的主要艺术表现手段是音乐和舞蹈诗，是诗、歌、舞、乐的结合体，配以录像和灯光。

宗庆·易云的主要内容。

前言《在我之后》是中国组的寇晓东老师为清华高中百年校庆特别创作的。

“我之后，成志小学堂靠着清华校园的青砖房……”清华大学附中百年校庆演出“荀卿·余云”，在主持人深情的诗歌朗诵中拉开帷幕。历经百年沧桑，幸运的通过了清华高中。正如《我之后》这首诗所说，今天对清华附中的每一个人来说都是特别的一天。风过雨过，世纪过。愿时间记住此生唯一的纪念，中学附属人的故事，中学附属人的岁月。

卿，敬也。

《清描韵》第一章以清命名，以舞蹈、朗诵、适时空对话为主要艺术手段。

"南塘秋采莲，莲有头."纯净的童声将观众带入“清华，水木，香袅袅”的美好意境。《荷塘月色》是清华附中诚志学校的学校管理者、大散文家朱自清的代表作。王先生的话，穿越百年，感动荷塘；背诵老师的声音低沉，萦绕在听者心中；学生舞蹈团里女孩们的美丽形象，伴随着月光的芬芳，珍藏着经典。

费浩然1014班的原诗《附中颂》，道出了每一个附中学生对母校的敬仰之情。是的，我们清华附中100年了，一代又一代的学者，一代又一代的发展产业的人才，一代又一代的安邦支柱就在这里锚定和启航。依附于天空，群星闪耀，思考与回忆，爱与尊重。

校友访谈《青心》引领观众回顾百年，与、陶海粟、、张等一批优秀校友畅谈，感受附中学子为母校带来的荣耀。

迹，迹也。

《清迹韵》第二章以“迹”命名，以雕塑剧、歌舞为主要艺术手段。

"一条大浪淘沙的大河被舵手一代代传下来."雕塑剧《流动的浮雕》再现了主楼浮雕群中的经典画面，岁月流转，脚印突出。

老校友的舞蹈《红色女兵》，把清华高中生艺术团的作品带到了40多年前母校的舞台上。《战斗少女》的舞蹈很优美。你知道她60多岁了吗？“五寸钢刀”气势磅礴，很像一个风华正茂的年轻人。一个手势，一个转身，一个跳跃，老校友的风格没有减弱。

《桃花源记》的词曲作者是王玉田先生。王玉田先生一生致力于浇灌学生心中的艺术之花。他在清华高中肥沃的土壤里默默耕耘，成长为一名深受学生喜爱的教师艺术家。在退休教师深情的歌声中，王玉田的声音和微笑重新出现在每一个观众的眼前。

舞蹈《选择》是一首心曲，学生舞蹈团的学生们跟随老校友的步伐，用心舞蹈，诠释了清华高中人敢于面对历史做出选择，面对现实承担责任的精神，诠释了他们心中的追求和坚持。

《附中百年恋爱》的词曲作者是清华附中数学组的张博老师。是送给母校百年诞辰的礼物。百年荣华，百年荣耀，百年不变，昼夜看守你的杨树每一个音符，每一句歌词，都体现着师生对清华高中这片沃土的热爱。节目的表演者清华高中合唱团由高中混合合唱和初中儿童合唱组成。他们没有任何专业基础。从入学之初的选拔，到日复一日的训练，都是靠着对艺术的投入，李冰老师带领学生们满怀深情，沐浴在赵辉的艺术中，唱出青春与梦想，歌颂母校。

舞台世界，世界舞台。只要学生有站在舞台上的梦想，清华高中就会努力创造机会，搭建平台，让孩子离梦想更近。

脚趾，脚音也。

第三章是以“朱”命名的。本章以情节剧、歌舞为主要艺术手段。

情景喜剧《这里是清华附中》艺术地再现了清华附中生动有趣的课堂、进取的学生制造者空室、勤劳的马月涵体育专修班、书香艺术专修班、艺术教育中心的“三团一社”，巧妙地展示了清华附中融德育、体育、美育、智育、特色教育于一体的教育模式。如今的高中附中人，面对日出，踏足歌唱；附中每天早晚都有精彩表演。“蜜蜂就像一团小雾，停在一半空……”出自清华高中校友、著名作家史铁生的名篇《我与地坛》。跟着刘建伟老师和他的学生去史铁生，你会看到清华高中的不同班级；Maker 空之间的同学用尖端科技向世界宣布清华高中“创意是奇迹的别称”；跑、跳、射、得分、努力、汗水铸就了附中人民的荣耀和梦想，马月涵班的同学们欢天喜地的来了；由民族乐团演奏的《清华中学的景》是胡军老师独立创作的音乐作品，二胡悠扬，琵琶声如珠，清华中学艺术教育的风采在舞台上凝练绽放。

一节课，一个舞蹈，一个青春。舞蹈《舞与我》是高一1305班的同学在高一开学典礼上表演的一种很有力量的舞蹈，《舞动青春，歌唱表达你的意志》，获得一年级。在母校百年诞辰之际，高一1305班集体向母校赠送礼物。在舞台上，欢乐是青春；在海洋的中心，激情翻腾。生活伴随着舞蹈，好朋友，永远手拉手。这个舞蹈不仅展示了学生的艺术素养，也展示了清华高中特色班集体建设的丰硕成果。

一首《雪花》，一首祝福，清华高中学生合唱团的同学们纯洁如雪，用最纯粹最深情的歌表达对老师的感谢和对母校的爱——感谢你们如雪般的陪伴，纯洁，美丽，始终如一。总导演洪菊老师带着情感导演，台上台下的三维混响很美。清华附中的人用爱写今天高中的荣耀，用行动“为领导打基础”。

押韵，大美人。

第四章是以“云”命名的。舞蹈和诗歌朗诵是本章的主要艺术手段。

舞台上音乐袅袅，舞者娉婷，清华大学附中老师们自编自演的舞蹈《云影方菲》展现了老师们对美的不懈追求和对清华这片土地的执着挚爱。这是一个由数学老师、物理老师、美术老师、体育老师、音乐老师、校医老师组成的教学舞蹈团队。在讲台上，他们传播智慧；在舞台上，他们充满敬畏。在清华高中这片沃土上，每一位老师都是美的追随者、拥有者、传播者。

舞蹈《红岩》展现了清华高中对理想的追求、对信仰的执着和对责任的承担，艺术地诠释了清华“自强不息、厚德载物”的精神。表演者是一群即将高考的高三男生。目光坚定的严阵就像一块岩石。一根羽毛升上天空，发出九天的声音。很难想象这么一群零基础舞的孩子，是怎么表演出这么精湛的舞蹈的。“红岩”是洪菊师生心血和汗水的结晶。

舞蹈《红岩》的大结局是对母校的热爱和对美的投入，为这群高三男生插上了艺术的翅膀。今天，他们是母校最年轻的孩子。明天，他们是飞的鹅。

《清华高中站》的结尾。

每天

我从你身边经过。

但是你不知道

心中的骄傲

这首诗是清华高中前1207班现1508高三班谭子嘉在清华高中学生日活动中创作的。它呼应了《我之后》的序言，寓意人生经过清华高中站，韵味隽永，将全党再次推向高潮。相信每个观众都会被它深深打动。是的，我们的生活因为清华附中的站而更加精彩，因为有一代又一代清华附中的人而更加辉煌。

清，逝去的是岁月，永远的是光明。

痕迹，模糊是背影，流淌是足迹。

远去的是艰难，铿锵的是喧嚣。

押韵，远行的是青春，永恒的是大美。

清迹韵:清华附中人的诗:清华附中赞！