3.“因释其耒而守株”中“释”的意思是A.解释 B.释放 C.放下 D. 消除 4.下列不属于寓言故事的成语是A.指鹿为马 B.自相矛盾C.刻舟求剑 D.邯郸学步5.南郭先生是这则寓言故事中的主人公。A.《掩耳盗铃》 B.《杯弓蛇影》C.《画蛇添足》 D.《滥竽充数》二、读拼音，结合语境写词语。一只 xiǎo lù在 chí tánɡ边的一 zhū大树下，xīn shǎnɡ自己在水中的 dào yǐnɡ。它 jiāo ào地说：“我的身段是多么匀称，我的角是多么别致。”旁边的一只 shī zitàn了口气，说：“哎，你马上就会为你的美丽付出 dài jià了。”三、词语综合练习。1.照样子，将下列词语补充完整。例：源源不断在上 起舞例：无忧无虑由在 山海2.选择恰当的成语填空。我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以，也不可 以盲目乐观。我们要多学习，多实践，不要像一样目光短浅，没什么见 识。他认为这样做并无大碍，而实际上却是，惹人笑话。我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要，自欺 欺人。四、读句子，做练习。．． ．．．．． ．．． ．．．．． ．．．1.读句子，用带点词仿写句子。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。______________________________________________________ __________你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。________________________________________________________________ 2.将下列句子补充为比喻句。池水清清的，像 。太阳红红的，像 。五、读通知，做练习。实验小学的全体师生：根据国家法定节假日的规定以及学校实际情况，我校国庆节放假安排如 下：9 月 30 日至 10 月 6 日放假，共 7 天。10 月 7 日上课。实验小学教务处2019 年 9 月 28 日★这则通知发出的时间是 ；发出的单位是 ；所要通知的人物是 ；通知 的事件是 。六、课文回顾。1.本单元的寓言故事分别告诉了我们什么道理？连一连。《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》看到别人的长处，正视自己的短处勤勤恳恳地劳动，不能存有侥幸心理 要乐于奉献，不懈地奋斗万物各有所长，不要光图外表，要讲究实用2.按原文填空，再回答问题。宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔 ，而 。★文中“因释其耒而守株”的意思是：七、口语交际。新的学期开始了，又要开始选拔新的班干部了。东坡小学三班的同学们对于班干部的评选持有不同的意见。有的同学认为应该选能力较强的人担任班干部，有的同学则认为班干部应该由全班同学轮流担任。 请发表你的意见。我的意见：八、课内阅读。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那 个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古 代的东西□很有价值的□□“谢谢你们！”陶罐地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们 把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见 到。给选文的第 5 自然段加上标点。选择恰当的词语填在文中的括号里。许多年以后，陶罐的结局是： ___________ ______ ；铁罐的结局是： _________________。当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上“ ”。从陶罐的所作所为中，可以看出它 ___________ ______ 的品质。5.我想对铁罐说：“___________ _________________ _______” 九、读故事，做练习。从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉到江里去了。 那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他：“还不赶快捞，在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指他刻的记号，说：“不要着急，宝剑是从这儿掉 下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你用什么盾都能被它戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。 1.把故事一中的画线句子换个说法，使意思不变。______2.这两个故事的名字用成语表示分别是和 。3.故事一中的那个人最后能把宝剑捞上来吗？请发表你的看法。4.这两则故事分别讽刺了怎样的人？选一选。A.思想方法保守僵化，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。 B.做事、说话前后相抵触的人。十、习作天地。提示：图中的同学们在干什么？现场的气氛是怎样的？同学们脸上的神情怎样？他们又会说些什么呢？请你发挥想象，把图中的情景描述下来。 要求：题目自拟，语句通顺。字数 300 字左右。第二单元测试卷一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D欣赏 倒影 骄傲狮子 叹 代价三、1.高 高 翩 翩 自 自 人 人2.杞人忧天 井底之蛙画蛇添足 掩耳盗铃四、1.我们的祖国多么繁荣，我们的生活多么美好。弟弟一会儿在客厅里看电视，一会儿在院子里跳绳。 2.一面镜子 一个大火球五、2019 年 9 月 28 日国庆节放假的安排实验小学教务处实验小学的全体师生六、2.田中有株 折颈而死 不可复得 身为宋国笑农夫于是放下农具，天天守在树桩旁。我觉得班干部由全班同学轮流担任更好。因为这样可以调动学生的积极 性，更好地约束每个同学的行为，使班级形成良好的氛围。1.“ ！” ， “ ， ， ， 。”惊讶 高兴 兴奋依然光洁、朴素、美观 连影子也没见到善良、谦虚每个人都有自己的长处和短处，我们要正视自己的短处，学习别人的 长处。九、1.在船舷上刻记号没有什么用。刻舟求剑 自相矛盾不能。因为船是移动的，等船靠了岸，从记号处跳下去，就不是原来 宝剑掉下去的位置了。结束------------
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