网课反思总结 真金不怕野火炼！成外高新一场场网课教学反思，超细致，更执着！

响应省教育厅“停课不停教”的号召，我校的网络教学课程正在如火如荼地进行，教学没有止步，同时，全校各个备课组的教研活动也没有停止。教学是一次美丽的邂逅，在邂逅之前，教师必须做好充分的备课准备，用心老师和积极学生的相遇才能描绘出一幅幅秀丽的景色。在学校领导的指导下，自2月9日起，我校各年级各个教研组开始进行每周一次的网络集体备课，集中讨论和解决课程内容和在教学中遇到的问题。散落在全国各地的成外高新的老师在教学中并不是孤军奋战，线上视频教研会议把他们的教学方法和智慧汇集到了一起，各教研组积极备课讨论，共同为学生提供高质量的线上课程。2月22-24日，全校各年级备课组对第一周网络教学的内容以及直播中所遇到的问题进行了分析总结。

高一年级

在过去一周的教学中，高一各个备课组均在本组教研会议中进行了总结。语文组根据上周教学内容进行了总结：在教学内容上，根据网课实际，要求老师讲得慢一点，细一些；在课堂互动上，注意课堂抽问，有效利用时间；在作业布置上，每一课时均有作业，督促完成，及时批阅，第二天给答案让学生思考，修订；在资源共享上，备课组分工协作，上传课件及课时作业至QQ群，组员各取所需。

同样，英语组也根据学科特点做出了细致的总结。首先，网络教学导致对学生是否掌握一个知识点不能及时了解，应当如何解决？解决方案：1.钉钉上下载学生看课的详细数据，查看学生在线时间；2.下课马上让学生拍照反馈上课的笔记，以笔记作为一个标准来判断学生上课是否认真听课；3.上课要求学生保持连麦的状态，随时让对方连麦，以保证学生都真正在线。其次，如何解决学生无法做presentation的问题？解决方案：让学生提前把presentation的PPT和录音发给老师，老师上课的时候就直接放录音以及PPT，以起到更好的锻炼作用。再次，早读课如何精准监管到学生是否在早读？解决方案：1.规定早读课的内容，并且要求学生发送朗读音频，朗读时间必须在规定时间以内，以达到学生必须多读几遍后流利了才能够在规定时间内读完的效果；2.开启会议模式，让每个学生开摄像头，以确保每个学生都在读书作业问题。最后，作业问题。布置学生作业的时候，要规定上交的时间，可以实时监控学生上交的情况。基于英语学科的特点，也可以布置维词作业，布置一些让学生读的作业，让学生无法偷懒。

另外，高一其余的各个备课组都根据自身的教学内容和实际遇到的教学问题进行了回顾和总结。如数学组强调多与学生互动，关注个体的学生情况；物理组强调课程方式的多样化，力争让每个孩子更好地明白；生物组根据学生情况制定习题，让学以致用真正落实；政治组强调作业批改一定要有评语，文理分科后一定要注意政治学法指导；历史组指出要注重教学进度和教学质量的协调；地理组强调课后关注学生在家学习情况，跟家长密切联系等。

高二年级

高二数学组在教研会中对上周内容进行了总结和反思，他们归纳为如下三点：首先，教师提前上线，提醒学生做好课前准备，增强课堂互动，规范课堂板书，以及课后答疑，及时做好作业批改工作。其次，查阅学生打卡记录，及时给家长做好反馈，从而达到家校共同努力。再次，强调教师线上相互听课，相互学习，共同成长，为学生带去更优质的课程。

生物组总结如下：1、课堂的管控:课堂多提问让学生来讲，一方面监控学生状态，另一方面及时暴露学生知识掌握的问题。2、作业管控:利用好精准教学通的作业数据分析。通过钉钉可对学生状态和作业可进行单独反馈，重视每一个学生。3、家校联合：及时向家长反馈孩子学习状态，请家长协助监督管理。4、备课要求：精心编制ppt、学案、作业。学案上体现清楚的提纲结构，让学生预知每堂课的核心问题。5、注重课后反馈：要求学生将每节课学习的笔记、习题订正等拍照上传。

除此之外，语文组强调学生落实笔头的能力，加强对早自习的监督；英语组强调课程内容不求快多，而做到稳和实；物理组和化学组认为必须用好精准教学通，知晓学生知识点的漏洞；地理组重视课前候课点人头，课中互动查学生在位情况，课后作业详批改，评语之中给学生关怀；政治组强调做好精准教学通作业反馈的同时，也要精讲学案上的例题；历史组提出可以让学生通过互动面板以文字形式参与互动，以加强学生的参与度。

高三年级

高三年级正在进行紧张有序的复习，各备课组积极对网课教学进行调整和总结。高三历史组针对过去一周的教学，总结如下：1、网课教学问题，可用连麦，随堂抽查笔记，面板打字等方式保证学生参与课堂，确保网课学习的有效性。2、作业布置，保证高三练题的强度，每天都要布置作业，坚持“12+1”的模式。3、进度安排，在下周结束世界现代史的复习。4、注重通史训练，滚动复习之前的内容，加强试题训练。5、老师之间互相听课学习，资源共享。

同样，高三政治组在本月24号进行了视频总结：首先，问题探讨与经验交流，要求不同课型采用不同模式，作业评讲建议采用会议模式；其次，作业布置与批改要求，建议使用家校本，批改结果同时反馈给家长；再次，提高师生互动的针对性和有效性，建议课前提前告知学生做好分享准备，且侧重于抽临界生；最后，寻求家长支持，充分利用家长的监督作用，提高知识过手的真实性和效率。

另外，地理组的总结如下：1.细化进度，作业布置内容；2.根据高新区地理教研要求，负责相关专题设计，确定内容，分工合作；3.分享和交流高新区兄弟学校的网课优秀点和资料。此外，英语组强调做好课后的答疑工作；物理组确定了利用下午五点半后，用18分钟做选择题，进行天天练；语文组要求统一进度，发布下一阶段上课资料。

凝心聚力，共结智慧。虽然疫情阻止了老师们的线下教研会，但无法阻止老师们为学生提供优质课堂教学内容的热情。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”，尽管网课教学为老师们设置了各种障碍，但各个备课组积极解决困难，反复交流教学内容和方法，思维与智慧的火花互相碰撞，力求以最合适最有效的方式在网上呈现出来。我们相信，这个春天，在党和国家的领导下，我们必将战胜疫情；在学校领导和老师的带领下，成外高新的学子磨砺自己之后也将觅得真“金”！