幼儿园防震演练活动方案 幼儿园地震应急演练活动方案

一、演练目的​

通过地震应急演练，全园师生可以掌握正确的应急减震方法，熟悉地震后幼儿园的应急疏散程序和路线，确保地震来临时幼儿园地震应急工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保障全园师生的安全，尤其是减少不必要的非地震伤害。同时，通过练习，可以培养孩子服从命令、团结互助的品德，提高他们在突发公共事件下的应急能力和自救互救能力。

1.内容:

(1)应急减震演习

(2)紧急疏散演习

2.对象:

都是小孩子。

3.时间:

2019年6月11日星期五上午9: 10。

1.演习前召开动员大会，让教职员工熟悉应急减震的正确方法，分析幼儿园应急减震的环境条件，说明地震应急演习的意义，说明演习程序、内容、时间和纪律要求，以及每个班的疏散路线和区域。同时强调，演习是一次预防性的模拟演习，不是真正的地震应急和疏散，以免产生误解，引发地震谣言。

2.每节课将花一周时间教孩子正确的紧急减震方法，讲解演习的程序、内容、时间和纪律要求，以及每节课的疏散路线和到达区域。同时强调，演习是一次预防性模拟演习，不是真正的地震应急和疏散，以避免误解和地震谣言。

3.演习前，仔细检查疏散路线必须经过的地方及其到达的“安全地带”，及时整改存在的问题，排除障碍和隐患，确保路线畅通安全。

1、不要惊慌，服从命令，服从安排。

2、保持安静、敏捷、规范，严禁推拉、碰撞、拥挤。

3、按规定撤离线路，不得穿越。

(1)领导小组:

组长:赵xx

副组长:梁xx

成员:全体教职员工

通信兵:屠xx

(2)教室室内辅导小组

具体安排见疏散演习表

职责:

(1)“地震警报”发出后，指导儿童进行室内减震，纠正儿童不正确的动作和姿势。

②“地震警报”解除后，带领孩子疏散到指定的“安全地带”:县体育场。

(3)班主任和班主任应始终跟随队伍，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止事故发生。

(3)疏散路线沿线工作组

幼儿园建筑

一层与一层之间的具体布置见疏散演练表

二层和二层之间的具体布置见疏散演习表

职责:

(1)合理调整儿童疏散进度，特别是防止因过度拥挤而造成的事故。

(2)处理儿童疏散过程中的事故。

(4)照片:毛xx

(5)急救:胡xx吴xx姚xx夏xx(地点:中央体育场)

(a)启动程序:

领导们，老师们，孩子们，xx县幼儿园地震紧急疏散演习即将开始。请准备好，各就各位。

请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)

(2)教室应急减震演习

1.信号员发出“地震警报”信号(电铃持续一分钟)。

2.幼儿教师或班主任(演练时是班组长)立即停止授课，成为课堂演练负责人，立即告诉孩子“地震来了，不要慌”，并指挥孩子迅速抱头闭眼，躲在课桌或课桌下，尽量收拢身体，降低重心，尽量用书包保护头部；最后一排孩子面朝墙，蹲在角落里。演习时间为1分钟。

3.保安马上打开幼儿园大门，每个班都打开了所有的通道门。二班组长迅速检查了二楼一号安全通道(大门对面的安全通道)，一班组长迅速检查了二号安全通道(厨房入口通道)是否有障碍物。

4.1分钟后，检查并记录不足之处。

5.2分钟后，信号员发出取消“地震警报”的信号(三个短电铃)。

6.学生复位时，老师告诉孩子地震已经过去，要离开教室，进入紧急疏散演习。

(3)紧急疏散演习

1、孩子在老师的带领下有序撤离教室，并按照预定的撤离路线，迅速提前撤离到指定地点。

2.每班疏散路线如下:

一班、一班、一班、一班、二班的孩子从同一个2号安全通道跑到体育场，聚集在体育场的指定位置，双手抱头蹲下。

舞蹈班、三班、二班、二班、一班、儿童班的孩子从一号安全通道跑到体育场指定点，双手抱头蹲下。

3.5-10分钟后，长啸一声，结束演练，组织回教室。

4.进行室外应急减震演习(两次)。

5.恢复改造，进入自救互救演练。

1、对于不能参加演习的孩子，班组长会提前向指挥汇报。

2.在班级练习时，班组长要教育孩子冷静下来，稳定情绪，有秩序地组织孩子从撤退路线上迅速撤离。

3.整个锻炼时间可能是上课，上课或者其他休息时间。

4.整个公园演习前五分钟，演习指挥小组所有成员和教职员工必须各就各位。如果有孩子摔倒，可以立即停止锻炼，以确保锻炼过程中不会发生伤害事故。

5.在整个花园运动中，孩子们上下楼梯时可能不会排队。

6.疏散指导小组、班主任、班主任和其他业务人员应指挥儿童在最近的楼梯旁疏散，以杜绝拥挤事故。只有最后一个孩子走了，他才能离开。离开前，各楼层负责人应检查责任楼层和教室是否有人。

7.演习期间，教职员工不得离开学校。

8.发生演习事故，立即向总指挥报告，第一时间启动《特大灾害应急处置方案》，第一时间抢救伤员。

1.请领导小组组长赵元昌总结讲话。

2、宣布演习结束，每个班依次退出，返回教室。

文章来源于互联网，由边肖编辑，转载仅用于分享优秀教育理念，促进学前教育产业健康发展。感谢原作者的努力，我们致力于保护作者的版权，版权归原作者和原出处。如果来源无法核实，请及时联系我们删除。谢谢！